Collocazioni nell'insegnamento e nell'apprendimento della lingua inglese Articoli
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Questo libro ha due obiettivi principali: a) sviluppare un elenco di parole tecniche usate frequentemente negli articoli di ricerca (RA) sull'insegnamento e l'apprendimento della lingua inglese (ELTL) per gli studenti di linguistica applicata e successivamente confrontare la copertura di queste parole nel British National Corpus; b) identificare i modelli di collocazione di otto parole chiave generali e tecniche più frequenti e analizzarli in termini di collocazione, colligazione, associazione semantica e associazione pragmatica. L'analisi del corpus di articoli di ricerca ha rivelato che i r...
Questo libro ha due obiettivi principali: a) sviluppare un elenco di parole tecniche usate frequentemente negli articoli di ricerca (RA) sull'insegnamento e l'apprendimento della lingua inglese (ELTL) per gli studenti di linguistica applicata e successivamente confrontare la copertura di queste parole nel British National Corpus; b) identificare i modelli di collocazione di otto parole chiave generali e tecniche più frequenti e analizzarli in termini di collocazione, colligazione, associazione semantica e associazione pragmatica. L'analisi del corpus di articoli di ricerca ha rivelato che i ricercatori di linguistica applicata hanno una forte tendenza a fare un uso frequente non solo di famiglie di parole tecniche nei loro RA, ma anche di parole lemma della General Service List, mentre nel BNC è stata osservata solo una copertura minima delle parole lemma tecniche più frequenti estratte dal campione di RA ELTL. I modelli collocazionali delle parole chiave sono risultati principalmente associati al genere accademico. La lettura di questo libro sarà utile per lo sviluppo della competenza collocativa dei ricercatori e degli studenti EFL, includendo l'insegnamento delle collocazioni lessicali nei loro libri di testo e preparandoli a usare le collocazioni in modo efficace e appropriato.
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