Collaborer en formation : une question de confiance?
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Résumé Cette étude s'est intéressée aux facteurs pouvant favoriser ou freiner la collaboration professionnelle entre formateurs. L'échelle de collaboration professionnelle en formation, créée pour les besoins de cette étude a été administrée à 164 formateurs, 102 femmes et 62 hommes. Une analyse de contenu a été effectuée sur les données par le biais du logiciel IRAMUTEQ. Les résultats ont mis en évidence plusieurs facteurs et ont corroboré ceux d'études antérieures. La collaboration professionnelle est un phénomène complexe, qui nécessite la coexistence de plusieurs Ã...
Résumé Cette étude s'est intéressée aux facteurs pouvant favoriser ou freiner la collaboration professionnelle entre formateurs. L'échelle de collaboration professionnelle en formation, créée pour les besoins de cette étude a été administrée à 164 formateurs, 102 femmes et 62 hommes. Une analyse de contenu a été effectuée sur les données par le biais du logiciel IRAMUTEQ. Les résultats ont mis en évidence plusieurs facteurs et ont corroboré ceux d'études antérieures. La collaboration professionnelle est un phénomène complexe, qui nécessite la coexistence de plusieurs éléments : socio-culturels comme l'éducation, organisationnels à savoir du temps et des espaces de travail communs ou encore interactionnels comme la confiance, le respect, l'écoute et la communication. Mots clés : collaboration professionnelle, formation, analyse de contenu, confiance, respect, communication, phénomène complexe
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