Cogência da avaliação contínua e global em matemática
Um estudo sobre a implementação da CCE em Matemática nas escolas da cidade de Vadodara
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A CCE é o sistema mais bem sucedido de avaliação dos alunos no sistema educativo indiano. Na CCE, os professores avaliam os alunos no dia a dia e utilizam o feedback para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Durante a aplicação do CCE, muitos professores de matemática enfrentam problemas como o controlo da sala de aula, as actividades de grupo, etc. O investigador realizou uma pesquisa para saber como os professores de matemática estão a avaliar os seus alunos através da implementação da CCE e a sua opinião sobre a CCE. O investigador realizou uma investigação por inquéri...
A CCE é o sistema mais bem sucedido de avaliação dos alunos no sistema educativo indiano. Na CCE, os professores avaliam os alunos no dia a dia e utilizam o feedback para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Durante a aplicação do CCE, muitos professores de matemática enfrentam problemas como o controlo da sala de aula, as actividades de grupo, etc. O investigador realizou uma pesquisa para saber como os professores de matemática estão a avaliar os seus alunos através da implementação da CCE e a sua opinião sobre a CCE. O investigador realizou uma investigação por inquérito. Os instrumentos utilizados para o estudo são questionários. Foram selecionadas dez escolas primárias superiores da cidade de Vadodara. O questionário foi distribuído e analisado de acordo com as respostas dadas pelos professores. A análise dos dados foi efectuada em percentagem. Verificou-se que a maioria dos professores não tem problemas em completar o programa de estudos após a aplicação da CCE. A maioria dos professores teve dificuldades em realizar actividades de grupo. A maioria dos professores opinou que a CCE promoveu o pensamento crítico e o pensamento de ordem superior dos alunos.
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