Cómo aprendemos a enseñar en la Formación Profesional Integral?
Concepciones de los instructores, una forma de conocer cómo aprenden
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Este documento tiene como objetivo general, identificar las concepciones acerca de la enseñanza de la reproducción bovina de los instructores del centro agropecuario del sena, bajo el modelo pedagógico de formación profesional integral, logrando hacer una propuesta metodológica para la enseñanza de la misma. Teniendo en cuenta, que cuando se busca conocer las concepciones de los docente se invoca a las teorías implícitas, por cuanto son la síntesis de las teorías formales (pedagogía y disciplinares) y las experiencias personales. para la obtención de la información, se realizaron ...
Este documento tiene como objetivo general, identificar las concepciones acerca de la enseñanza de la reproducción bovina de los instructores del centro agropecuario del sena, bajo el modelo pedagógico de formación profesional integral, logrando hacer una propuesta metodológica para la enseñanza de la misma. Teniendo en cuenta, que cuando se busca conocer las concepciones de los docente se invoca a las teorías implícitas, por cuanto son la síntesis de las teorías formales (pedagogía y disciplinares) y las experiencias personales. para la obtención de la información, se realizaron entrevistas a profundidad y observación directa de las clases. Las respuestas de los instructores a las preguntas de las entrevistas y los compartimentos de enseñanza observados, se categorizarón en concepciones centradas en el instructor y en el estudiante, encontrando como principal categoría la relación entre instructor-aprendiz-ambiente de formación. Además, la mayoría de los instructores se situaronen la primera categoría mostrando cambios al pasar el tiempo. asimismo, la propuesta metodológica toma como herramienta el uso del prototipo pero recomienda que la enseñanza depende del instructor.
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