Certificação de Habilidade Específica em Música
Perspectivas de professores e estudantes do curso
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O tema dessa pesquisa situa-se no campo da Educação Musical. O interesse aqui é investigar as perspectivas de professores da área de Teoria da Música e/ou Percepção Musical e de estudantes formandos do curso de Música da Universidade Federal de Uberlândia - MG (UFU), quanto à Certificação de Habilidade Específica (CHE). A temática da CHE, como processo de avaliação, encontra-se imbricada em outros temas relevantes como a avaliação em música, avaliação em educação musical e o acesso ao ensino superior de música. A pesquisa é contributiva para com os professores, os estu...
O tema dessa pesquisa situa-se no campo da Educação Musical. O interesse aqui é investigar as perspectivas de professores da área de Teoria da Música e/ou Percepção Musical e de estudantes formandos do curso de Música da Universidade Federal de Uberlândia - MG (UFU), quanto à Certificação de Habilidade Específica (CHE). A temática da CHE, como processo de avaliação, encontra-se imbricada em outros temas relevantes como a avaliação em música, avaliação em educação musical e o acesso ao ensino superior de música. A pesquisa é contributiva para com os professores, os estudantes e demais envolvidos com o ensino de música, no que implica em problematizar sentidos e usos da CHE com funções exclusivas de classificar, medir e selecionar os candidatos aptos em suas habilidades musicais específicas.
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