Cartografia Tátil
Experiências e contradições na escola pública do Estado de São Paulo
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Na contemporaneidade a linguagem e seus modos se apresentam cada vez mais presentes, e entre esses itens utilizados para a comunicação temos a Cartografia, que ainda se apresenta desafiadora para professores e estudantes no ensino básico. Neste cenário soma-se a obrigatoriedade da inclusão educacional e social, que inflamou desafios já existentes nas salas de aula, principalmente para as minorias. Portanto, pesquisas na área da Cartografia Tátil se faz necessária e deve ser divulgada. O objetivo é compartilhar experiências no campo de ensino de geografia mediado pela cartografia em ...
Na contemporaneidade a linguagem e seus modos se apresentam cada vez mais presentes, e entre esses itens utilizados para a comunicação temos a Cartografia, que ainda se apresenta desafiadora para professores e estudantes no ensino básico. Neste cenário soma-se a obrigatoriedade da inclusão educacional e social, que inflamou desafios já existentes nas salas de aula, principalmente para as minorias. Portanto, pesquisas na área da Cartografia Tátil se faz necessária e deve ser divulgada. O objetivo é compartilhar experiências no campo de ensino de geografia mediado pela cartografia em sua modalidade tátil para estudantes que frequentam escolas públicas no Estado de São Paulo e que possuem algum tipo de deficiência. Para tanto, foram analisados os materiais disponibilizados pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e produzidos mais de 20 mapas táteis baseados em entrevistas e avaliações com profissionais e usuários deste tipo de linguagem. Este livro é parte integrante da dissertação de mestrado defendida pelo Departamento de Geografia Física da Universidade de São Paulo, em 2015.
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