Capacitación didáctica con la inclusión de las TIC
Caso: profesores universitarios de la Unidad Académica de Turismo
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El trabajo analiza la percepción de los profesores, sobre la capacitación didáctica con la inclusión de las TIC, para elevar la calidad de la práctica docente. La investigación es de tipo descriptiva, transversal no experimental con un enfoque cuantitativo, para la recolección de datos se utilizó un cuestionario de 28 ítems con preguntas cerradas, abiertas y en escala de tipo likert, el ámbito de estudio fue la Unidad Académica de Turismo de la Universidad Autónoma de Nayarit; las variables a estudiar fueron: caracterización de los docentes, estrategias didácticas, formación doc...
El trabajo analiza la percepción de los profesores, sobre la capacitación didáctica con la inclusión de las TIC, para elevar la calidad de la práctica docente. La investigación es de tipo descriptiva, transversal no experimental con un enfoque cuantitativo, para la recolección de datos se utilizó un cuestionario de 28 ítems con preguntas cerradas, abiertas y en escala de tipo likert, el ámbito de estudio fue la Unidad Académica de Turismo de la Universidad Autónoma de Nayarit; las variables a estudiar fueron: caracterización de los docentes, estrategias didácticas, formación docente y conocimientos de informática. El tamaño de la muestra fue del 100% de la población. El número total de individuos encuestados fue de 74. Algunos de los resultados indican que los docentes, necesitan de una formación continua permanente de carácter pedagógico, que facilite las mejoras constantes en las practicas individuales y colectivas de los profesores, todo ello con el fin de estimular la innovación, el sentido crítico, la reflexión, la creatividad en función de cubrir con las necesidades de aprendizaje que demanda la práctica docente; en cuanto actitudes de los docentes frente al uso de TIC.