Buena gobernanza y promoción de los derechos humanos
El caso del derecho a la educación en la República Democrática del Congo
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Esta obra ha trazado, a través de sus tres capÃtulos, la "noción de gobernanza", "la educación como derecho humano" y "los obstáculos en la aplicación del derecho a la educación", en torno a los cuales se han analizado varias cuestiones, en particular los principios de buena gobernanza en la gestión del sistema educativo, las prioridades para promover el derecho a la educación entre los numerosos derechos humanos reconocidos a una persona o grupo de personas y las medidas para salvaguardar el derecho a la educación en tiempos de conflicto armado, crisis polÃtica, pobreza y corrupciÃ...
Esta obra ha trazado, a través de sus tres capÃtulos, la "noción de gobernanza", "la educación como derecho humano" y "los obstáculos en la aplicación del derecho a la educación", en torno a los cuales se han analizado varias cuestiones, en particular los principios de buena gobernanza en la gestión del sistema educativo, las prioridades para promover el derecho a la educación entre los numerosos derechos humanos reconocidos a una persona o grupo de personas y las medidas para salvaguardar el derecho a la educación en tiempos de conflicto armado, crisis polÃtica, pobreza y corrupción.En palabras de Confucio, "aprender sin pensar es un esfuerzo inútil y pensar sin aprender es peligroso", la educación debe garantizar el desarrollo humano y social y, por tanto, debe contribuir, en el contexto de la República Democrática del Congo, a la cultura de la paz y a la lucha contra los antivalores.
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