Beziehung zwischen Kreativität und sprachlicher Intelligenz
Bei Schülern der 5. Klasse einer Sekundarschule in der Provinz Chubut, Argentinien
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Kreative Fähigkeiten werden zunehmend geschätzt, nicht nur in der Schule, sondern auch in der Gesellschaft und am Arbeitsplatz. Die Theorie der multiplen Intelligenzen betrachtet den Geist auf pluralistische Weise und erkennt unterschiedliche kognitive Potenziale an. Um kreative Köpfe für die Zukunft zu gewinnen, scheint es unerlässlich zu sein, sie in die heutigen Schulen zu integrieren und in Unterrichtsmodelle zu übertragen. In dieser Studie soll untersucht werden, ob es einen Zusammenhang zwischen dem Kreativitätsniveau und der sprachlichen Intelligenz von Schülern der fünften Kla...
Kreative Fähigkeiten werden zunehmend geschätzt, nicht nur in der Schule, sondern auch in der Gesellschaft und am Arbeitsplatz. Die Theorie der multiplen Intelligenzen betrachtet den Geist auf pluralistische Weise und erkennt unterschiedliche kognitive Potenziale an. Um kreative Köpfe für die Zukunft zu gewinnen, scheint es unerlässlich zu sein, sie in die heutigen Schulen zu integrieren und in Unterrichtsmodelle zu übertragen. In dieser Studie soll untersucht werden, ob es einen Zusammenhang zwischen dem Kreativitätsniveau und der sprachlichen Intelligenz von Schülern der fünften Klasse an öffentlichen Schulen im Nordwesten Chubuts gibt.
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