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Beschäftigung mit alten Menschen
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Sich sinnvoll zu beschäftigen gehört zu den grundlegenden Bedürfnissen eines jeden Menschen. Alte Menschen erleben durch gezielt ausgewählte und auf ihre spezielle Situation zugeschnittene Beschäftigungsangebote Gemeinschaft, die Anerkennung ihrer Fähigkeiten, Zugehörigkeit und eine Stärkung ihres Selbstwertgefühls.Doch nicht jedes Beschäftigungsangebot ist für alle alten Menschen gleichermaßen geeignet. Es gilt, sehr präzise zu planen, um z.B. auch den speziellen Bedürfnissen und Erfordernissen demenzkranker Menschen gerecht zu werden.Didaktisch und methodisch fundiert hilft die...
Sich sinnvoll zu beschäftigen gehört zu den grundlegenden Bedürfnissen eines jeden Menschen. Alte Menschen erleben durch gezielt ausgewählte und auf ihre spezielle Situation zugeschnittene Beschäftigungsangebote Gemeinschaft, die Anerkennung ihrer Fähigkeiten, Zugehörigkeit und eine Stärkung ihres Selbstwertgefühls.
Doch nicht jedes Beschäftigungsangebot ist für alle alten Menschen gleichermaßen geeignet. Es gilt, sehr präzise zu planen, um z.B. auch den speziellen Bedürfnissen und Erfordernissen demenzkranker Menschen gerecht zu werden.
Didaktisch und methodisch fundiert hilft dieses Buch, geragogische Angebote aus den Bereichen Bewegung, Kultur, Gestaltung, Spiel, Gehirntraining, Entspannung, Feiern & Feste sowie Ausflüge & Reisen an verschiedene Zielgruppen der Altenhilfe und -pflege auszurichten, sie zu planen und erfolgreich umzusetzen.
Ein Standardwerk, das sowohl die Ausbildung als auch die tägliche, engagierte Arbeit mit alten Menschen begleitet.
Die Sorge für eine sinnvolle Beschäftigung ist neben der "medizinischen Pflege" ein fester Bestandteil der Altenpflege und Teil der Ausbildung. Dieses Buch für Mitarbeiter der offenen, ambulanten und stationären Altenpflege differenziert die verschiedenen Zielgruppen geragogischer Angebote und berücksichtigt die Demenz als zentrales Schwerpunktthema in der Altenpflege.
Inhaltsverzeichnis:
- sportliche, kulturelle, gestalterische, spielerischen Angebote
- Gehirntraining
- Entspannungsangebote
- Ausrichtung von Festen und Feiern
- Wissenschaftlichen Grundlagen der Didaktik und Methodik in der Arbeit mit alten Menschen
Inhaltsverzeichnis:
Beschäftigung mit alten Menschen
1. Aktivität und Beschäftigung
1.1 Die Bedürfnispyramide nach Maslow
1.2 Aktivität, Beschäftigung und soziale Interaktion
1.3 Geragogik
1.4 Aktivität und Beschäftigung in den Pflegemodellen und -theorien
1.5 Pflegekonzepte und Pflegeleitbilder
1.5.1 Der Ganzheitlichkeitsanspruch im Pflegekonzept
1.5.2 Qualitätssicherung durch soziale Betreuung
1.5.3 Ressourcenorientiertes Arbeiten in der Altenpflege
1.5.4 Pflegeplanung
1.6 Ziele von Aktivität und Beschäftigung
1.6.1 Tagesstruktur und Wochenstruktur
1.6.2 Sinnerleben
1.6.3 Gemeinschaft und soziales Erleben
1.6.4 Förderung der Kommunikation
1.6.5 Förderung der Wahrnehmung
1.6.6 Förderung von Selbstwert und Selbstannahme
1.6.7 Förderung von positivem Erleben
1.6.8 Förderung von Spaß, Freude und Wohlbefinden
1.6.9 Förderung von Selbständigkeit und Selbstentscheidung
1.6.10 Förderung von Mobilität und Motorik
1.6.11 Förderung von Alltagskompetenzen
2. Zielgruppen der Geragogik
2.1 Offene Altenarbeit
2.2 Ambulante Altenpflege
2.3 Teilstationäre Altenpflege
2.4 Stationäre Altenpflege
2.4.1 Alten- und Pflegeheim
2.4.2 Betreutes Wohnen
2.4.3 Neue Formen des gemeinschaftlichen Wohnens
2.5 Geriatrische Kliniken
3. Durchführende und unterstützende MitarbeiterInnen
3.1 Professionelle MitarbeiterInnen
3.2 Freiwillige und Angehörige
3.2.1 Freiwilligenarbeit
3.2.2 Angehörige
4. Didaktik und Methodik in der Geragogik
4.1 Didaktische Grundmodelle für die Geragogik
4.1.1 Das Lernen
4.1.2 Funktionssysteme des Zentralen Nervensystems
4.1.3 Das Gedächtnis
4.1.4 Didaktisches Grundmodell nach Klingberg
4.1.5 Didaktische Dimensionen
4.2 Settings in der Geragogik
4.2.1 Einzelarbeit
4.2.2 Partnerarbeit
4.2.3 Gruppenarbeit
4.3 Didaktische Planung einer geragogischen Veranstaltung in vier Teilen
4.3.1 Vorplanung und Zielbeschreibung
4.3.2 Vorbereitung der geragogischen Veranstaltung
4.3.3 Durchführung der geragogischen Veranstaltung
4.3.4 Reflexion der geragogischen Veranstaltung
4.4 Methoden
4.5 Inhalte
4.6 Motivation zu geragogischen Angeboten
5. Aktivitäts- und Beschäftigungsangebote für chronisch verwirrte und nicht verwirrte alte Menschen
5.1 Betreuungsangebote für Menschen mit Demenz
5.1.1 Krankheitsbild Demenz
5.1.2 Betreuung für Menschen mit Demenz
5.1.3 Aktivitäten und Beschäftigungen für Demenzerkrankte
5.1.4 Segregative Konzepte für Menschen mit Demenz
5.2 Konzepte für chronisch verwirrte und nicht verwirrte alte Menschen
5.2.1 Integrative Konzepte
6. Kulturelle Angebote
6.1 Bedeutung kultureller Angebote
6.2 Ziele von Kulturarbeit
6.3 Zielgruppen
6.4 Planung und Organisation
6.5 Literatur- und Lesekreise, Schreibwerkstätten
6.5.1 Lesen als Beschäftigungsmöglichkeit
6.5.2 Die Hauszeitung
6.5.3 Eine Lesestunde
6.5.4 Literaturkreise
6.5.5 Kreatives Schreiben und Schreibwerkstätten
6.6 Erinnerungspflege
6.6.1 Erzählcafe
6.6.2 Erinnerungsstunde
6.6.3 Zeittafel
6.6.4 Erinnerungsplätze und -ecken
6.6.5 Lebensbaum
6.6.6 Erinnerungskoffer
6.7 Film- und Dianachmittage
6.8 Musik und Musiktherapie
6.9 Vorträge und Informationsnachmittage
6.10 Theatergruppe
6.11 Einsatz von modernen Medien als kulturelles Angebot
7. Feste gestalten und feiern
7.1 Bedeutung von Festen und Feiern
7.2 Ziele für Festgestaltungen
7.3 Zielgruppen und Anlässe
7.4 Planung und Organisation
7.5 Festbeispiele
7.5.1 Frühlings- und Maifest
7.5.2 Sommerfest
7.5.3 Herbstfest
7.5.4 Weihnachten
7.5.5 Fasching
7.5.6 Geburtstagsfeste und Jubiläen
8. Bewegung und Gymnastik
8.1 Bedeutung von Bewegung
8.2 Ziele von Bewegung und Seniorengymnastik
8.3 Zielgruppen von Seniorengymnastik
8.4 Die ÜbungsanleiterIn der Seniorengymnastik
8.5 Grundsätze von Seniorengymnastik
8.6 Planung und Organisation einer Seniorengymnastikstunde
8.7 Aufwärm- und Lockerungsübungen
8.8 Dehn- und Streckübungen
8.9 Kräftigungsübungen
8.10 Verschiedene Handgeräte
8.10.1 Übungen mit Bällen
8.10.2 Übungen mit Tüchern
8.10.3 Übungen mit dem Doppelklöppel
8.10.4 Übungen mit Säckchen
8.10.5 Übungen mit Stäben
8.10.6 Gemeinschaftsübungen mit der Zauberschnur
8.11 Bewegungsspiele
8.12 Entspannung
8.12.1 Entspannungsübungen
8.12.2 Atemunterstützung
8.13 Bewegungslieder
8.14 Seniorentänze
8.14.1 Tänze im Gehen
8.14.2 Sitztänze
9. Spiele
9.1. Bedeutung von Spielen
9.2 Ziele von Spielen
9.3 Zielgruppen
9.4 Planung und Organisation
9.5 Grundsätze beim Spielen
9.6 Planung und Organisation
9.7 Verschiedene Arten von Spielen
9.7.1 Kennenlernspiele
9.7.2 Gesellschafts- und Unterhaltungsspiele
9.7.3 Bewegungsspiele
9.7.4 Gedächtnis- und Ratespiele
9.8 Vorgefertigte und selbstentworfene Spiele
10. Gehirntraining
10.1 Bedeutung von Gehirntraining
10.2 Ziele von Gehirntraining
10.3 Zielgruppen
10.4 Grundsätze für das Gehirntraining
10.5 Planung und Organisation einer Gehirntrainingsstunde
10.6 Themenzentriertheit beim Gedächtnistraining
10.7 Methodenvielfalt beim Gedächtnistraining
10.8 Bewegungsübungen und Gedächtnistraining
10.9 Trainings- und Übungsbereiche
10.9.1 Wort- und Sprachübungen
10.9.2 Rateübungen und Wissensfragen
10.9.3 Bildbetrachtung und -beschreibung
10.9.4 Kreativ- und Phantasieübungen
10.9.5 Suchspiele
10.9.6 Erinnerungsübungen
10.9.7 Denkübungen
10.9.8 Rätsel- und Scherzfragen
10.9.9 Ordnungs- und Einordnungsübungen
10.9.10 Assoziationen
10.9.11 Wahrnehmungsübungen
10.9.12 Die 10-Minuten-Aktivierung
11. Gestalterische und handwerkliche Beschäftigungsangebote
11.1 Bedeutung gestalterischer und handwerklicher Angebote
11.2 Ziele
11.3 Zielgruppen
11.4 Planung und Organisation
11.5 Verschiedene Materialien und Techniken
11.5.1 Maltechniken
11.5.2 Batiktechniken
11.5.3 Collagen
11.5.4 Serviettentechnik
11.5.5 Flechten mit Peddigrohr
11.5.6 Stoff- und Handarbeiten
11.5.7 Werkarbeit mit Speckstein
11.5.8 Drucken
11.5.9 Arbeiten zu Inhalten
12. Familien- und hausarbeitsorientierte Beschäftigungsangebote
12.1 Bedeutung von familien- und hausarbeitsorientierten Angeboten
12.2 Ziele von familien- und hausarbeitsorientierten Angeboten
12.3 Zielgruppen
12.4 Unterschiedliche Angebote
12.4.1 Kochen und Mahlzeitenvorbereitung
12.4.2 Backen
12.4.3 Andere Hausarbeiten
12.4.4 Gärtnern
13. Ausflüge und Reisen
13.1 Bedeutung von Ausflügen und Reisen
13.2 Ziele von Ausflügen und Reisen
13.3 Zielgruppe
13.4 Planung und Organisation
13.5 Tagesausflüge
13.6 Kurzreisen
13.7 Längere Reisen
14. Besondere Projekte
14.1 Bedeutung unterschiedlicher Projekte
14.2 Ziele
14.3 Zielgruppen
14.4 Planung und Organisation
14.5 Beispiele
14.5.1 Therapeutischer Ansatz mit Tieren
14.6.2 Aromanachmittag
14.6.3 Intergeneratives Besuchsprojekt mit Grundschulkindern
14.6.4 Erinnerungsausstellung in einer stationären Altenhilfeeinrichtung
15. Literatur
Doch nicht jedes Beschäftigungsangebot ist für alle alten Menschen gleichermaßen geeignet. Es gilt, sehr präzise zu planen, um z.B. auch den speziellen Bedürfnissen und Erfordernissen demenzkranker Menschen gerecht zu werden.
Didaktisch und methodisch fundiert hilft dieses Buch, geragogische Angebote aus den Bereichen Bewegung, Kultur, Gestaltung, Spiel, Gehirntraining, Entspannung, Feiern & Feste sowie Ausflüge & Reisen an verschiedene Zielgruppen der Altenhilfe und -pflege auszurichten, sie zu planen und erfolgreich umzusetzen.
Ein Standardwerk, das sowohl die Ausbildung als auch die tägliche, engagierte Arbeit mit alten Menschen begleitet.
Die Sorge für eine sinnvolle Beschäftigung ist neben der "medizinischen Pflege" ein fester Bestandteil der Altenpflege und Teil der Ausbildung. Dieses Buch für Mitarbeiter der offenen, ambulanten und stationären Altenpflege differenziert die verschiedenen Zielgruppen geragogischer Angebote und berücksichtigt die Demenz als zentrales Schwerpunktthema in der Altenpflege.
Inhaltsverzeichnis:
- sportliche, kulturelle, gestalterische, spielerischen Angebote
- Gehirntraining
- Entspannungsangebote
- Ausrichtung von Festen und Feiern
- Wissenschaftlichen Grundlagen der Didaktik und Methodik in der Arbeit mit alten Menschen
Inhaltsverzeichnis:
Beschäftigung mit alten Menschen
1. Aktivität und Beschäftigung
1.1 Die Bedürfnispyramide nach Maslow
1.2 Aktivität, Beschäftigung und soziale Interaktion
1.3 Geragogik
1.4 Aktivität und Beschäftigung in den Pflegemodellen und -theorien
1.5 Pflegekonzepte und Pflegeleitbilder
1.5.1 Der Ganzheitlichkeitsanspruch im Pflegekonzept
1.5.2 Qualitätssicherung durch soziale Betreuung
1.5.3 Ressourcenorientiertes Arbeiten in der Altenpflege
1.5.4 Pflegeplanung
1.6 Ziele von Aktivität und Beschäftigung
1.6.1 Tagesstruktur und Wochenstruktur
1.6.2 Sinnerleben
1.6.3 Gemeinschaft und soziales Erleben
1.6.4 Förderung der Kommunikation
1.6.5 Förderung der Wahrnehmung
1.6.6 Förderung von Selbstwert und Selbstannahme
1.6.7 Förderung von positivem Erleben
1.6.8 Förderung von Spaß, Freude und Wohlbefinden
1.6.9 Förderung von Selbständigkeit und Selbstentscheidung
1.6.10 Förderung von Mobilität und Motorik
1.6.11 Förderung von Alltagskompetenzen
2. Zielgruppen der Geragogik
2.1 Offene Altenarbeit
2.2 Ambulante Altenpflege
2.3 Teilstationäre Altenpflege
2.4 Stationäre Altenpflege
2.4.1 Alten- und Pflegeheim
2.4.2 Betreutes Wohnen
2.4.3 Neue Formen des gemeinschaftlichen Wohnens
2.5 Geriatrische Kliniken
3. Durchführende und unterstützende MitarbeiterInnen
3.1 Professionelle MitarbeiterInnen
3.2 Freiwillige und Angehörige
3.2.1 Freiwilligenarbeit
3.2.2 Angehörige
4. Didaktik und Methodik in der Geragogik
4.1 Didaktische Grundmodelle für die Geragogik
4.1.1 Das Lernen
4.1.2 Funktionssysteme des Zentralen Nervensystems
4.1.3 Das Gedächtnis
4.1.4 Didaktisches Grundmodell nach Klingberg
4.1.5 Didaktische Dimensionen
4.2 Settings in der Geragogik
4.2.1 Einzelarbeit
4.2.2 Partnerarbeit
4.2.3 Gruppenarbeit
4.3 Didaktische Planung einer geragogischen Veranstaltung in vier Teilen
4.3.1 Vorplanung und Zielbeschreibung
4.3.2 Vorbereitung der geragogischen Veranstaltung
4.3.3 Durchführung der geragogischen Veranstaltung
4.3.4 Reflexion der geragogischen Veranstaltung
4.4 Methoden
4.5 Inhalte
4.6 Motivation zu geragogischen Angeboten
5. Aktivitäts- und Beschäftigungsangebote für chronisch verwirrte und nicht verwirrte alte Menschen
5.1 Betreuungsangebote für Menschen mit Demenz
5.1.1 Krankheitsbild Demenz
5.1.2 Betreuung für Menschen mit Demenz
5.1.3 Aktivitäten und Beschäftigungen für Demenzerkrankte
5.1.4 Segregative Konzepte für Menschen mit Demenz
5.2 Konzepte für chronisch verwirrte und nicht verwirrte alte Menschen
5.2.1 Integrative Konzepte
6. Kulturelle Angebote
6.1 Bedeutung kultureller Angebote
6.2 Ziele von Kulturarbeit
6.3 Zielgruppen
6.4 Planung und Organisation
6.5 Literatur- und Lesekreise, Schreibwerkstätten
6.5.1 Lesen als Beschäftigungsmöglichkeit
6.5.2 Die Hauszeitung
6.5.3 Eine Lesestunde
6.5.4 Literaturkreise
6.5.5 Kreatives Schreiben und Schreibwerkstätten
6.6 Erinnerungspflege
6.6.1 Erzählcafe
6.6.2 Erinnerungsstunde
6.6.3 Zeittafel
6.6.4 Erinnerungsplätze und -ecken
6.6.5 Lebensbaum
6.6.6 Erinnerungskoffer
6.7 Film- und Dianachmittage
6.8 Musik und Musiktherapie
6.9 Vorträge und Informationsnachmittage
6.10 Theatergruppe
6.11 Einsatz von modernen Medien als kulturelles Angebot
7. Feste gestalten und feiern
7.1 Bedeutung von Festen und Feiern
7.2 Ziele für Festgestaltungen
7.3 Zielgruppen und Anlässe
7.4 Planung und Organisation
7.5 Festbeispiele
7.5.1 Frühlings- und Maifest
7.5.2 Sommerfest
7.5.3 Herbstfest
7.5.4 Weihnachten
7.5.5 Fasching
7.5.6 Geburtstagsfeste und Jubiläen
8. Bewegung und Gymnastik
8.1 Bedeutung von Bewegung
8.2 Ziele von Bewegung und Seniorengymnastik
8.3 Zielgruppen von Seniorengymnastik
8.4 Die ÜbungsanleiterIn der Seniorengymnastik
8.5 Grundsätze von Seniorengymnastik
8.6 Planung und Organisation einer Seniorengymnastikstunde
8.7 Aufwärm- und Lockerungsübungen
8.8 Dehn- und Streckübungen
8.9 Kräftigungsübungen
8.10 Verschiedene Handgeräte
8.10.1 Übungen mit Bällen
8.10.2 Übungen mit Tüchern
8.10.3 Übungen mit dem Doppelklöppel
8.10.4 Übungen mit Säckchen
8.10.5 Übungen mit Stäben
8.10.6 Gemeinschaftsübungen mit der Zauberschnur
8.11 Bewegungsspiele
8.12 Entspannung
8.12.1 Entspannungsübungen
8.12.2 Atemunterstützung
8.13 Bewegungslieder
8.14 Seniorentänze
8.14.1 Tänze im Gehen
8.14.2 Sitztänze
9. Spiele
9.1. Bedeutung von Spielen
9.2 Ziele von Spielen
9.3 Zielgruppen
9.4 Planung und Organisation
9.5 Grundsätze beim Spielen
9.6 Planung und Organisation
9.7 Verschiedene Arten von Spielen
9.7.1 Kennenlernspiele
9.7.2 Gesellschafts- und Unterhaltungsspiele
9.7.3 Bewegungsspiele
9.7.4 Gedächtnis- und Ratespiele
9.8 Vorgefertigte und selbstentworfene Spiele
10. Gehirntraining
10.1 Bedeutung von Gehirntraining
10.2 Ziele von Gehirntraining
10.3 Zielgruppen
10.4 Grundsätze für das Gehirntraining
10.5 Planung und Organisation einer Gehirntrainingsstunde
10.6 Themenzentriertheit beim Gedächtnistraining
10.7 Methodenvielfalt beim Gedächtnistraining
10.8 Bewegungsübungen und Gedächtnistraining
10.9 Trainings- und Übungsbereiche
10.9.1 Wort- und Sprachübungen
10.9.2 Rateübungen und Wissensfragen
10.9.3 Bildbetrachtung und -beschreibung
10.9.4 Kreativ- und Phantasieübungen
10.9.5 Suchspiele
10.9.6 Erinnerungsübungen
10.9.7 Denkübungen
10.9.8 Rätsel- und Scherzfragen
10.9.9 Ordnungs- und Einordnungsübungen
10.9.10 Assoziationen
10.9.11 Wahrnehmungsübungen
10.9.12 Die 10-Minuten-Aktivierung
11. Gestalterische und handwerkliche Beschäftigungsangebote
11.1 Bedeutung gestalterischer und handwerklicher Angebote
11.2 Ziele
11.3 Zielgruppen
11.4 Planung und Organisation
11.5 Verschiedene Materialien und Techniken
11.5.1 Maltechniken
11.5.2 Batiktechniken
11.5.3 Collagen
11.5.4 Serviettentechnik
11.5.5 Flechten mit Peddigrohr
11.5.6 Stoff- und Handarbeiten
11.5.7 Werkarbeit mit Speckstein
11.5.8 Drucken
11.5.9 Arbeiten zu Inhalten
12. Familien- und hausarbeitsorientierte Beschäftigungsangebote
12.1 Bedeutung von familien- und hausarbeitsorientierten Angeboten
12.2 Ziele von familien- und hausarbeitsorientierten Angeboten
12.3 Zielgruppen
12.4 Unterschiedliche Angebote
12.4.1 Kochen und Mahlzeitenvorbereitung
12.4.2 Backen
12.4.3 Andere Hausarbeiten
12.4.4 Gärtnern
13. Ausflüge und Reisen
13.1 Bedeutung von Ausflügen und Reisen
13.2 Ziele von Ausflügen und Reisen
13.3 Zielgruppe
13.4 Planung und Organisation
13.5 Tagesausflüge
13.6 Kurzreisen
13.7 Längere Reisen
14. Besondere Projekte
14.1 Bedeutung unterschiedlicher Projekte
14.2 Ziele
14.3 Zielgruppen
14.4 Planung und Organisation
14.5 Beispiele
14.5.1 Therapeutischer Ansatz mit Tieren
14.6.2 Aromanachmittag
14.6.3 Intergeneratives Besuchsprojekt mit Grundschulkindern
14.6.4 Erinnerungsausstellung in einer stationären Altenhilfeeinrichtung
15. Literatur