BeoKiz
Verfahren zur Beobachtung, Dokumentation und Einschätzung im KiTa-Alltag: kindzentriert und ganzheitlich
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Das BeoKiz¿Verfahren wurde im Auftrag der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie entwickelt, um die Entwicklung aller Kinder in den Berliner Kindertageseinrichtungen und der Kindertagesp¿ege ressourcenorientiert und ganzheitlich begleiten zu können. Das BeoKiz¿Verfahren orientiert sich an der Pädagogik des Berliner Bildungsprogramms und verbindet dabei die Stärken unterschiedlicher Ansätze an den Beobachtungs¿ und Dokumentationsprozess. Das BeoTool dient als Handwerkszeug, um pädagogische Fachkräfte durch den Beobachtungs¿ und Dokumentationsprozess anhand des Beo...
Das BeoKiz¿Verfahren wurde im Auftrag der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie entwickelt, um die Entwicklung aller Kinder in den Berliner Kindertageseinrichtungen und der Kindertagesp¿ege ressourcenorientiert und ganzheitlich begleiten zu können. Das BeoKiz¿Verfahren orientiert sich an der Pädagogik des Berliner Bildungsprogramms und verbindet dabei die Stärken unterschiedlicher Ansätze an den Beobachtungs¿ und Dokumentationsprozess. Das BeoTool dient als Handwerkszeug, um pädagogische Fachkräfte durch den Beobachtungs¿ und Dokumentationsprozess anhand des BeoKiz¿Verfahrens zu führen. Durch ein alltagsintegriertes Konzept, übersichtlich gehaltene Materialien und konkrete Gestaltungsanregungen bietet das BeoTool den pädagogischen Fachkräften eine Hilfestellung, um den stärkenorientierten Blick auf die Entwicklung der Kinder in eine kindgerechte Dokumentationsform zu überführen und Ableitungen für die pädagogische Planung vorzunehmen. Im hier vorliegenden Heft 1 sind zum einen die wissenschaftlichen und fachlichen Grundelemente des Verfahrens dargestellt. Zum anderen werden Lesende Schritt für Schritt bei der Umsetzung des BeoKiz¿Verfahrens im Alltag begleitet. Das hier vorliegende Heft 2 ermöglicht den pädagogischen Fachkräften bei der Anwendung des BeoKiz¿Verfahrens, einen schnellen Überblick über mögliche Entwicklungsschritte der Kinder zu erhalten und unterstützt so beim Auswerten der Beobachtung. Zusatzmaterialien Berliner Meilensteine 2,5 Jahre und 4,5 Jahre (BeMs) Kompetenzen zum Übergang in die Grundschule (KÜGs)
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