BE-G-REIFEN im Wald
Ausführungen zum aktuellen Stand der Waldkindergartenpädagogik in Deutschland
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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Seit 1993 ergänzen und bereichern die Waldkindergärten die umweltpädagogischorientierten Bildungseinrichtungen in Deutschland. Sie sind eine Antwort auf die einschneidenden Veränderungen im Bewusstsein heutiger Generationen hinsichtlich der bestehenden Umweltproblematik und Naturentfremdung einerseits sowie der medialen und sozialen Verhältnisse, in denen unsere Kinder heute aufwachsen, andererseits. Waldkindergärten verstehen sich, gleichermaßen wie Regelkindergärten, als Einrichtungen zur Bildung, Erziehung, Begleitung und Pflege von Kindern. Ihre...
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Seit 1993 ergänzen und bereichern die Waldkindergärten die umweltpädagogischorientierten Bildungseinrichtungen in Deutschland. Sie sind eine Antwort auf die einschneidenden Veränderungen im Bewusstsein heutiger Generationen hinsichtlich der bestehenden Umweltproblematik und Naturentfremdung einerseits sowie der medialen und sozialen Verhältnisse, in denen unsere Kinder heute aufwachsen, andererseits. Waldkindergärten verstehen sich, gleichermaßen wie Regelkindergärten, als Einrichtungen zur Bildung, Erziehung, Begleitung und Pflege von Kindern. Ihre Besonderheit ist jedoch der tägliche und dauerhafte Aufenthalt der Kinder im Wald bei nahezu allen Witterungsverhältnissen. Welche Kompetenzen müssen den Kindern heute vermittelt werden, damit sie morgen verbesserte Lebensbedingungen und -chancen haben und die sie umgebende Umwelt lebens- und liebenswerter gestalten können? Welche der Entwicklung dienenden Handlungsschritte müssen hierfür unternommen werden?
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