Bases para la enseñanza de la escritura en la escuela
De la psicomotricidad a la competencia comunicativa
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El dominio de la lecto-escritura es un objetivo prioritario de la educación obligatoria, así como la piedra angular de la didáctica de la lengua materna en contextos reglados. Sin embargo, pese a que la reciente "revolución digital" ha multiplicado las posibilidades de interacción por vía escrita, los escolares muestran frecuentemente serias dificultades a la hora de hacer uso de las destrezas requeridas en la lectura y la escritura. Este libro se centra en la expresión escrita, ofreciendo de manera sintética y rigurosa un acercamiento a los principales factores que intervienen en su d...
El dominio de la lecto-escritura es un objetivo prioritario de la educación obligatoria, así como la piedra angular de la didáctica de la lengua materna en contextos reglados. Sin embargo, pese a que la reciente "revolución digital" ha multiplicado las posibilidades de interacción por vía escrita, los escolares muestran frecuentemente serias dificultades a la hora de hacer uso de las destrezas requeridas en la lectura y la escritura. Este libro se centra en la expresión escrita, ofreciendo de manera sintética y rigurosa un acercamiento a los principales factores que intervienen en su desarrollo: desde la psicomotricidad al proceso discursivo de composición, pasando por diversos condicionantes psicolingüísticos y pedagógicos. Con ello, se clarifica el complejo entramado que envuelve la enseñanza de la escritura y se ofrecen, tanto a los profesionales en esta materia como a los estudiantes universitarios que aspiran a serlo, claves para una intervención educativa más consciente y eficaz, en aras de la promoción de la competencia comunicativa en la escuela.
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