Axiologisch aspect van de opleiding tot leraar in de wetenschap
(in Rusland in de tweede helft van XIX - begin XX eeuwen).
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 6-10 Tagen
27,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
14 °P sammeln!
De maatschappelijke posities, de waarden en het imago van een leraar in het algemeen bepalen de resultaten van zijn professionele activiteit. Uitmuntende leraren uit het verleden hebben op de een of andere manier de waardeproblemen van hun moderne onderwijs aangestipt, waarbij ze bepaalde morele kwaliteiten van de leraar hebben benadrukt. Tegelijkertijd, sprekend over de roeping voor het werk van de leerkracht, merkten ze met spijt op dat het talent van de leerkracht zeldzaam is en dat er een speciaal tekort is aan echte leerkrachten voor de school. De monografie probeert de axiosfeer van de n...
De maatschappelijke posities, de waarden en het imago van een leraar in het algemeen bepalen de resultaten van zijn professionele activiteit. Uitmuntende leraren uit het verleden hebben op de een of andere manier de waardeproblemen van hun moderne onderwijs aangestipt, waarbij ze bepaalde morele kwaliteiten van de leraar hebben benadrukt. Tegelijkertijd, sprekend over de roeping voor het werk van de leerkracht, merkten ze met spijt op dat het talent van de leerkracht zeldzaam is en dat er een speciaal tekort is aan echte leerkrachten voor de school. De monografie probeert de axiosfeer van de natuurkundeleraar in Rusland in de tweede helft van de 19e - begin 20e eeuw te identificeren, om de continuïteit van de waarden in de moderne lerarenopleiding aan te tonen. De nadruk ligt op de sociaal-politieke situatie in het land, de belangrijkste fasen in de ontwikkeling van de opleiding van wetenschapsleraren. De voorgestelde invariante "set" van waarden van een natuurlijke leraar van de tweede helft van XIX - begin XX eeuwen omvat morele, existentiële, esthetische, ecologische posities, evenals een aantal waarden van professionele betekenis.
Andere Kunden interessierten sich für
