Avaliação dos resultados da aprendizagem e realização dos objectivos de aprendizagem
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A avaliação tem um lugar especial nas escolas e universidades. Todos os parceiros escolares (decisores, planeadores, administradores, professores, pais e alunos) vêem a sua necessidade nos ciclos educativos. Consiste na recolha de indicadores relevantes e significativos, cuja análise e interpretação permitem determinar até que ponto a aprendizagem foi dominada e os objectivos alcançados.A avaliação desempenha um papel fundamental no processo de ensino/aprendizagem. Por um lado, informa o professor sobre a qualidade e eficácia do seu ensino; por outro lado, oferece ao aluno a possibi...
A avaliação tem um lugar especial nas escolas e universidades. Todos os parceiros escolares (decisores, planeadores, administradores, professores, pais e alunos) vêem a sua necessidade nos ciclos educativos. Consiste na recolha de indicadores relevantes e significativos, cuja análise e interpretação permitem determinar até que ponto a aprendizagem foi dominada e os objectivos alcançados.A avaliação desempenha um papel fundamental no processo de ensino/aprendizagem. Por um lado, informa o professor sobre a qualidade e eficácia do seu ensino; por outro lado, oferece ao aluno a possibilidade de monitorizar o seu desempenho e progresso pedagógico. De facto, tanto para o aluno como para professores e pais, a avaliação desempenha um papel essencial na medição dos progressos alcançados e na identificação das aquisições, no diagnóstico preciso das dificuldades encontradas e na prescrição de formas de as resolver e, finalmente, na certificação da qualidade da aprendizagem alcançada e das competências adquiridas.
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