Autonomia e identidade profissional de professores de educação física
Currículo e autonomia
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A autonomia está ligada à profissionalidade e identidade profissional docente, que se referem, em última instância, a um percurso profissional no qual, o compromisso social e a obrigação moral marcaram a relação de cada professor com seu trabalho e com a comunidade escolar. Trata-se, ainda, de uma exigência educativa, ligada a valores que atuam como elementos constitutivos e guias internos da prática docente vista não de forma instrumental, em busca de resultados que dependem de diretrizes externas, mas como percurso consciente em relação à natureza e ao significado do trabalho d...
A autonomia está ligada à profissionalidade e identidade profissional docente, que se referem, em última instância, a um percurso profissional no qual, o compromisso social e a obrigação moral marcaram a relação de cada professor com seu trabalho e com a comunidade escolar. Trata-se, ainda, de uma exigência educativa, ligada a valores que atuam como elementos constitutivos e guias internos da prática docente vista não de forma instrumental, em busca de resultados que dependem de diretrizes externas, mas como percurso consciente em relação à natureza e ao significado do trabalho de ensinar. Para a Educação Física Escolar, o currículo do Estado de São Paulo pode possibilitar, uma (re)significação e um repensar para e da área de educação física, que não negue sua tradição e seus conhecimentos, mas amplie o seu trato pedagógico e didático, incitando a busca pelo saber e apresentando elementos para sua autonomia e valorização de sua identidade.
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