AUFGABENGESTÜTZTER SPRACHENUNTERRICHT: Erforschung von Wahrnehmung und Praxis"
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Der Sprachunterricht ist eine überwältigende Tätigkeit, die von den Lehrkräften große Anstrengungen erfordert, um es den Lernenden leicht zu machen. Nach den jüngsten Entwicklungen in der Sprachlehrmethodik erhöht die Bereitstellung von mehr Zeit und Engagement für die Lernenden bei weitem den Umfang und die Qualität des Lernens. Dieses Buch soll Sprachlehrer dazu anregen, TASKS als Instrument zur Maximierung von Sprachlernerfahrungen zu nutzen. Der Begriff Aufgabe wird in diesem Buch als jede lebensbezogene Aktivität verstanden (z.B. von der Begrüßung bis zum Spielen einer Rolle i...
Der Sprachunterricht ist eine überwältigende Tätigkeit, die von den Lehrkräften große Anstrengungen erfordert, um es den Lernenden leicht zu machen. Nach den jüngsten Entwicklungen in der Sprachlehrmethodik erhöht die Bereitstellung von mehr Zeit und Engagement für die Lernenden bei weitem den Umfang und die Qualität des Lernens. Dieses Buch soll Sprachlehrer dazu anregen, TASKS als Instrument zur Maximierung von Sprachlernerfahrungen zu nutzen. Der Begriff Aufgabe wird in diesem Buch als jede lebensbezogene Aktivität verstanden (z.B. von der Begrüßung bis zum Spielen einer Rolle im Leben), die als Rahmen für das Lernen verwendet werden kann. Im Gegensatz zu Inhalten/Themen, die üblicherweise im Sprachunterricht verwendet werden, ermutigt das Buch dazu, Aufgaben als Ausgangspunkt für das Erlernen einer Sprache zu nutzen.
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