Atteggiamento degli studenti nei confronti dei compiti a casa
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Per raggiungere l'obiettivo, l'insegnante utilizza alcuni trucchi, che vengono comunemente definiti "dispositivi di insegnamento". I dispositivi sono modalità o forme esterne che l'insegnante ritiene utili da impiegare in determinate occasioni e che vengono utilizzate non solo come ausili per un apprendimento efficace, ma anche come strumenti per motivare gli studenti. Sebbene il lavoro a casa sia un dispositivo incentrato sull'insegnante, esso ha grandi vantaggi educativi: sviluppa negli studenti qualità morali e intellettuali di fiducia in se stessi, di autodirezione e di iniziativa. "Il l...
Per raggiungere l'obiettivo, l'insegnante utilizza alcuni trucchi, che vengono comunemente definiti "dispositivi di insegnamento". I dispositivi sono modalità o forme esterne che l'insegnante ritiene utili da impiegare in determinate occasioni e che vengono utilizzate non solo come ausili per un apprendimento efficace, ma anche come strumenti per motivare gli studenti. Sebbene il lavoro a casa sia un dispositivo incentrato sull'insegnante, esso ha grandi vantaggi educativi: sviluppa negli studenti qualità morali e intellettuali di fiducia in se stessi, di autodirezione e di iniziativa. "Il lavoro a casa è un passo verso l'autoeducazione che consente al bambino di utilizzare le proprie risorse e di lavorare senza supervisione" - Adams. Questa definizione esclude lo studio guidato a scuola (anche se spesso i compiti vengono svolti durante la scuola), i corsi di studio a casa e le attività extrascolastiche come le squadre e i club sportivi. Gli insegnanti assegnano i compiti agli studenti per consentire loro di rivedere le conoscenze impartite in classe e per integrare il lavoro didattico svolto in classe.
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