Articulation entre les niveaux d'enseignement : de la maternelle à l'école primaire
pont ou saut dans le vide ? (du point de vue du niveau initial)
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L'articulation entre les niveaux d'enseignement : de l'école maternelle à l'école primaire, une passerelle ou un saut dans le vide ?Ce matériel a été conçu comme un projet de recherche final en tant que proposition de thèse pour le diplôme en gestion éducative (UNTref, Argentine). Il compile des travaux de terrain, des enquêtes, des questionnaires, des données et diverses informations analysées à la lumière des cadres théoriques actuels et des réglementations qui encadrent le sujet. Le passage à l'école primaire, à la "première année", est vécu comme un changement majeur...
L'articulation entre les niveaux d'enseignement : de l'école maternelle à l'école primaire, une passerelle ou un saut dans le vide ?Ce matériel a été conçu comme un projet de recherche final en tant que proposition de thèse pour le diplôme en gestion éducative (UNTref, Argentine). Il compile des travaux de terrain, des enquêtes, des questionnaires, des données et diverses informations analysées à la lumière des cadres théoriques actuels et des réglementations qui encadrent le sujet. Le passage à l'école primaire, à la "première année", est vécu comme un changement majeur pour l'enfant, tant du point de vue de l'organisation et des attentes de la famille que des exigences de l'école primaire. Les jardins d'enfants sont la première incorporation de l'enfant dans le système d'enseignement obligatoire. C'est là que commence l'appropriation systématique des connaissances, qui leur permet de structurer la réalité et d'acquérir les compétences nécessaires pour accéder aux niveaux d'apprentissage ultérieurs.
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