Arnes Nachlaß von Sigfried Lenz, ein Adoleszenzroman?
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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2 (+), Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut für Deutsche Sprache und Literatur), Veranstaltung: Holden Caulfield und seine Geschwister, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem Seminar "Holden Caulfield und seine Geschwister" wurde in unserer Projektgruppeein Überblick des Romans "Arnes Nachlaß" von Siegfried Lenz entworfen und den anderenSeminarteilnehmern/innen in einer knappen Präsentation vorgestellt. Da in der viel zu kurzenZeit eine ausreichende Analyse nicht ansatzw...
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2 (+), Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut für Deutsche Sprache und Literatur), Veranstaltung: Holden Caulfield und seine Geschwister, Sprache: Deutsch, Abstract: In dem Seminar "Holden Caulfield und seine Geschwister" wurde in unserer Projektgruppeein Überblick des Romans "Arnes Nachlaß" von Siegfried Lenz entworfen und den anderenSeminarteilnehmern/innen in einer knappen Präsentation vorgestellt. Da in der viel zu kurzenZeit eine ausreichende Analyse nicht ansatzweise auszuarbeiten war, möchte ich dies mitmeiner hier vorliegenden Hausarbeit nachholen.In der nun folgenden Auseinandersetzung mit dem Roman soll der Frage nachgegangenwerden, ob es sich bei "Arnes Nachlaß" um einen, den gattungsspezifischen Eigenschaftenentsprechenden, Adoleszenzroman handelt.Dabei versteht es sich, dass vor der Analyse des Romans eine Klärung der Begrifflichkeitenunumgänglicherscheint. Der Begriff Adoleszenz umschreibt die Lebensphase, in der der Wandel vom Kind zumErwachsenen vonstatten geht. Hiermit sind nicht nur körperliche Veränderungen gemeint wiedie sexuelle Reifung, sondern die Gesamtheit aller physiologischen, psychologischen undsoziologischen Prozesse.So ist die Dauer der Adoleszenz weit ausgeprägter als die der Pubertät, welche allein für diekörperliche Reifung steht. Ab ca. dem 11. Lebensjahr beginnt die adoleszente Entwicklungund kann sich in der Regel bis ins zweite Lebensjahrzehnt hinziehen. Durch die Veränderungsoziologischer Strukturen in der heutigen Gesellschaft kann die Zeitspanne der Adoleszenzallerdings noch weiter gefasst werden. Gerade der Einstieg ins Berufsleben, und die damitverbundene finanzielle Unabhängigkeit, hat sich in den letzten Jahrzehnten um einige Jahreverzögert. Aufgrund länger andauernder Studiengänge oder einer anhaltendenOrientierungslosigkeit in Bezug auf den gewünschten "Traumberuf" ist es möglich, dass einEintritt in das Berufsleben erst ab Ende zwanzig oder mit Anfang dreißig erfolgt. Dieserverlängerte letzte Abschnitt erhielt im Laufe der Zeit die Bezeichnung "Postadoleszenz", dadie meisten Prozesse zum erreichen des Erwachsenenstatus schon lange durchlaufen wordensind und nur noch einige wenige Aspekte die Vollendung dieses Prozesses blockieren. [...]
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