ARCHITEKTUR WIRD NICHT GELEHRT, SIE WIRD ENTDECKT
METHODOLOGISCHER VORSCHLAG FÜR EINE GEMISCHTE FORSCHUNGSARBEIT FORSCHUNG IN DER ARCHITEKTUR
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Die Berufspraxis der Architektur und ihre Lehre enthalten von Anfang an das historische Erbe ihrer Dualität als Kunst und Handwerk, und es ist diese Dualität oder Dichotomie, die in der Lehrpraxis große Herausforderungen mit sich bringt, wie die Harmonisierung der subjektiven und objektiven Inhalte und der qualitativen und quantitativen Komponenten, die in ihr vorhanden sind.Aus dieser Perspektive wird die Schaffung eines Referenzprozesses oder einer Methodik für die Unterrichtspraxis angegangen, insbesondere für die letzte Phase der Grundausbildung in Architektur am Beispiel der Universi...
Die Berufspraxis der Architektur und ihre Lehre enthalten von Anfang an das historische Erbe ihrer Dualität als Kunst und Handwerk, und es ist diese Dualität oder Dichotomie, die in der Lehrpraxis große Herausforderungen mit sich bringt, wie die Harmonisierung der subjektiven und objektiven Inhalte und der qualitativen und quantitativen Komponenten, die in ihr vorhanden sind.Aus dieser Perspektive wird die Schaffung eines Referenzprozesses oder einer Methodik für die Unterrichtspraxis angegangen, insbesondere für die letzte Phase der Grundausbildung in Architektur am Beispiel der Universidad Internacional del Trópico Americano -UNITROPICO- in der Stadt Yopal, Casanare, Kolumbien, mit der Formulierung eines methodischen Vorschlags für die Anwendung der gemischten Forschung für die Entwicklung des Abschlussprojekts der Studenten.
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