Aprendizaje significativo crítico del concepto de gen
Evolución de significados del concepto de gen entre estudiantes de la carrera de formación de docentes de Biología
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Investigación centrada en el aprendizaje significativo crítico del concepto de gen, entre estudiantes de Biología en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas-Venezuela. El concepto de gen es complejo, fundamental e involucrado en el conocimiento de gran parte de la Biología; su aprendizaje requiere conocer su estructura, tipos, mecanismos de expresión, funciones y procesos biológicos en los cuales está implicado, además de su epistemología e historia.Su conocimiento como información biológica , con diversas maneras de expresión, está rel...
Investigación centrada en el aprendizaje significativo crítico del concepto de gen, entre estudiantes de Biología en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas-Venezuela. El concepto de gen es complejo, fundamental e involucrado en el conocimiento de gran parte de la Biología; su aprendizaje requiere conocer su estructura, tipos, mecanismos de expresión, funciones y procesos biológicos en los cuales está implicado, además de su epistemología e historia.Su conocimiento como información biológica , con diversas maneras de expresión, está relacionado con distintas funciones de sistemas vivientes y supone entender que su significado no es único en todos los campos de la Biología, ni ha sido el mismo a lo largo de la historia. Se realizaron estudios sobre sus significados en materiales educativos y entre profesores. Además de comprender los hechos desde la perspectiva de los actores, a partir de una investigación acción participativa. Se diseñó una propuesta de enseñanza potencialmente significativa considerando los principios facilitadores de Moreira(2005).
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