Aprendizaje basado en el caso modalidad taller en Patología
Una estrategia para la integración curricular
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Este libro, basado íntegramente en las prácticas metodológicas aplicadas, es una expresión de instancias disciplinarias entre diversas cátedras de la carrera de médico. Tiene por objeto describir el estudio de caso o aprendizaje basado en el caso (ABC), a través de la metodología taller. Fue realizado en la cátedra de Anatomía Patológica de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Tucumán durante el período 2007-2008. Tres ejes conceptuales le dieron sustento: la interdisciplinariedad, el ABC y el taller en la práctica docente. Los objetivos fueron conocer el grado d...
Este libro, basado íntegramente en las prácticas metodológicas aplicadas, es una expresión de instancias disciplinarias entre diversas cátedras de la carrera de médico. Tiene por objeto describir el estudio de caso o aprendizaje basado en el caso (ABC), a través de la metodología taller. Fue realizado en la cátedra de Anatomía Patológica de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Tucumán durante el período 2007-2008. Tres ejes conceptuales le dieron sustento: la interdisciplinariedad, el ABC y el taller en la práctica docente. Los objetivos fueron conocer el grado de satisfacción de los alumnos cursantes, de los auxiliares docentes estudiantiles en su rol de tutores y de los docentes, con respecto al taller de caso clínico. Además, determinar la posibilidad de su continuidad en espacios curriculares similares.
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