Aprendizagem baseada em problemas e ambientes virtuais de aprendizagem
Um modelo de ensino e aprendizagem na Universidade de Santo Tomás
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Motivar a aprendizagem, o ensino, não é uma tarefa fácil para o professor, ainda mais nos tempos atuais, onde a tecnologia, a comunicação, as redes sociais, parecem invadir os espaços digitais e físicos, é necessário refletir sobre a função social da educação, especificamente em seus métodos e didáticas, já não basta relacionar conhecimentos, é necessário acrescentar um novo componente à complexa tarefa de educar, é imperativo transcender para níveis de construção conceitual, onde alunos, professores e comunidade em geral, articulam esforços para encontrar respostas ao...
Motivar a aprendizagem, o ensino, não é uma tarefa fácil para o professor, ainda mais nos tempos atuais, onde a tecnologia, a comunicação, as redes sociais, parecem invadir os espaços digitais e físicos, é necessário refletir sobre a função social da educação, especificamente em seus métodos e didáticas, já não basta relacionar conhecimentos, é necessário acrescentar um novo componente à complexa tarefa de educar, é imperativo transcender para níveis de construção conceitual, onde alunos, professores e comunidade em geral, articulam esforços para encontrar respostas aos problemas do seu meio. O trabalho de investigação, Aprendizagem Baseada em Problemas e Ambientes Virtuais de Aprendizagem, representa uma visão alternativa das novas formas de construção do conhecimento dentro e fora da sala de aula, que se inclinam para o uso e apropriação da tecnologia, dinamizada, extrapolada, com estratégias didácticas que ligam o conhecimento, articulam-no, na tentativa de resolver problemas, com os quais os nossos alunos, os nossos cidadãos, o nosso mundo se deparam constantemente.
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