
Aprender engenharia e conteúdos científicos básicos através do inglês
Estratégia mediada pelas TIC para a aquisição de vocabulário
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Este estudo descreve como os estudantes de uma universidade desenvolveram suas habilidades de aprendizagem para aprender novo vocabulário no programa acadêmico de Engenharia e Ciências Básicas através da abordagem CLIL e abordagem comunicativa com a implementação de uma Plataforma -Moodle que oferecia uma unidade de trabalho concebida a fim de enriquecer as competências ESP. Além disso, as implementações de métodos foram capacitadas sob um quadro teórico que estudou Métodos como: ESP, Aprendizagem Combinada, CLIL e abordagem comunicativa, Desenho de materiais, Educação Virtual ...
Este estudo descreve como os estudantes de uma universidade desenvolveram suas habilidades de aprendizagem para aprender novo vocabulário no programa acadêmico de Engenharia e Ciências Básicas através da abordagem CLIL e abordagem comunicativa com a implementação de uma Plataforma -Moodle que oferecia uma unidade de trabalho concebida a fim de enriquecer as competências ESP. Além disso, as implementações de métodos foram capacitadas sob um quadro teórico que estudou Métodos como: ESP, Aprendizagem Combinada, CLIL e abordagem comunicativa, Desenho de materiais, Educação Virtual e aquisição de vocabulário. Esta investigação desenvolveu uma metodologia qualitativa que foi aplicada nesta investigação e que pode ser categorizada como investigação de acção e desenho de materiais, uma vez que a proposta partiu de um problema detectado (neste caso, a necessidade de satisfazer a expectativa dos alunos de vocabulário mais especializado nas suas aulas), com posterior análise das opiniões e percepções dos alunos de terem visto uma unidade de trabalho numa plataforma, esta última como meio de apoio à aprendizagem de vocabulário ESP e AILC com base na Aprendizagem Combinada. Além disso, foram aplicados três instrumentos de pesquisa, tais como questionários, um tipo de pesquisa Likert e um Diário de Alunos.