Aprendendo a Falar Português
Um estudo de caso longitudinal
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O livro apresenta o resultado de uma investigação que teve como objetivo descrever o percurso de aquisição da Língua Portuguesa falada no Brasil. Como base teórica, adotou-se um referencial múltiplo, com abordagem das teorias behaviorista, inatista, cognitivista piagetiana, sociointeracionista e emergentista, no intuito de buscar em cada uma delas as contribuições que auxiliassem no estudo da aquisição da linguagem. Trata-se de um estudo longitudinal, em que se registrou quinzenalmente em áudio o desenvolvimento linguístico de duas crianças brasileiras, desde a idade de 1;00 até...
O livro apresenta o resultado de uma investigação que teve como objetivo descrever o percurso de aquisição da Língua Portuguesa falada no Brasil. Como base teórica, adotou-se um referencial múltiplo, com abordagem das teorias behaviorista, inatista, cognitivista piagetiana, sociointeracionista e emergentista, no intuito de buscar em cada uma delas as contribuições que auxiliassem no estudo da aquisição da linguagem. Trata-se de um estudo longitudinal, em que se registrou quinzenalmente em áudio o desenvolvimento linguístico de duas crianças brasileiras, desde a idade de 1;00 até 5;00. Na área da fonologia, apresenta-se o percurso de aquisição dos fonemas, os fonemas de difícil pronunciação e as estratégias de reparo usadas pelas crianças. Na morfologia, descreve-se o processo de aprendizagem dos morfemas flexivos nominais e verbais. Na sintaxe, apresenta-se o caminho percorrido pelas crianças na construção das orações simples e dos diversos tipos de orações compostas.