Apprentissage et enseignement - Formation initiale et continue
Une étude de cas biographique
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Pour mettre en oeuvre une société de la connaissance à l'aide d'un "apprentissage tout au long de la vie", les efforts de l'Union européenne exigent des enseignants, au cours de leur carrière, qu'ils fassent le point sur les deux formes d'éducation personnelle que sont la formation/les connaissances de base et la formation continue/les connaissances professionnelles. Si l'on part d'une formation porteuse d'avenir, c'est la conception de l'avenir dans ses éléments d'organisation de la vie future, de situations de crise, d'une société de consommation, d'une politique et d'une culture p...
Pour mettre en oeuvre une société de la connaissance à l'aide d'un "apprentissage tout au long de la vie", les efforts de l'Union européenne exigent des enseignants, au cours de leur carrière, qu'ils fassent le point sur les deux formes d'éducation personnelle que sont la formation/les connaissances de base et la formation continue/les connaissances professionnelles. Si l'on part d'une formation porteuse d'avenir, c'est la conception de l'avenir dans ses éléments d'organisation de la vie future, de situations de crise, d'une société de consommation, d'une politique et d'une culture porteuses d'avenir, d'une politique de la société civile et d'une société apprenante qui est à l'ordre du jour. L'étude part d'une réflexion personnelle, de la formation continue et de l'enseignement. Les perspectives d'une didactique générale complètent la réflexion.
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