Apprendre les langues
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La maîtrise d¿une ou deux langues étrangères représente un enjeu culturel et professionnel de taille pour les générations montantes dans une Europe unifiée et une économie mondialisée. Or les méthodes traditionnelles ne permettent pas d¿assurer des résultats satisfaisants en ces matières malgré d¿énormes investissements en temps, salaires et efforts. Le public doit savoir qüil existe une méthode efficace et prouvée pour apprendre les langues dans le contexte scolaire. Il s¿agit de la méthode immersive. Appliquée dès le plus jeune âge, elle permet d¿obtenir d¿excellen...
La maîtrise d¿une ou deux langues étrangères représente un enjeu culturel et professionnel de taille pour les générations montantes dans une Europe unifiée et une économie mondialisée. Or les méthodes traditionnelles ne permettent pas d¿assurer des résultats satisfaisants en ces matières malgré d¿énormes investissements en temps, salaires et efforts. Le public doit savoir qüil existe une méthode efficace et prouvée pour apprendre les langues dans le contexte scolaire. Il s¿agit de la méthode immersive. Appliquée dès le plus jeune âge, elle permet d¿obtenir d¿excellents résultats. Il est malaisé de comprendre pourquoi les responsables politiques et scolaires continuent à tergiverser voire à s¿opposer à la généralisation de cette méthode. Annick Comblain est Docteure en psychologie (logopédie) de l¿Université de Liège et Chargée de cours adjointe de cette même université.// Jean Adolphe Rondal est Professeur ordinaire émérite de l¿Université de Liège (Belgique), titulaire de la Chaire de Psycholinguistique de cette même université, Docteur en linguistique et Sciences du Langage de l¿Université de Paris V (René Descartes-Sorbonne), et Philosophy Doctor (Ph.D. ¿ Psychology) de l¿Université du Minnesota (États-Unis). Il prête son concours depuis 27 ans à l¿Association APEM-Trisomie 21 de Verviers-Liège, et est membre fondateur de l¿European Down syndrome Association. Jean Adolphe Rondal est aussi l¿auteur d¿une cinquantaine d¿ouvrages et d¿environ 400 articles scientifiques sur des questions de psycholinguistique, patholinguistique, psychologie et psychopathologie du développement cognitif.
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