Apprendimento basato su sfide e attività
Su studente di college tecnico
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Questo studio ha adottato un design di ricerca quasi sperimentale, precisamente, pre-test, post-test e post-test nessun design di gruppo di controllo equivalente Lo studio ha costituito un numero totale di 122 soggetti, 63 per l'apprendimento basato sulla Challenge, mentre 59 per l'apprendimento basato sull'attività. Gli strumenti utilizzati per la raccolta dei dati sono stati Woodwork Cognitive Achievement Test (WCAT), Woodwork Psychomotor Achievement Test (WPAT) e Woodwork Interest Inventory (WII). Altri strumenti utilizzati sono stati i piani di apprendimento basati sulle sfide e sulle att...
Questo studio ha adottato un design di ricerca quasi sperimentale, precisamente, pre-test, post-test e post-test nessun design di gruppo di controllo equivalente Lo studio ha costituito un numero totale di 122 soggetti, 63 per l'apprendimento basato sulla Challenge, mentre 59 per l'apprendimento basato sull'attività. Gli strumenti utilizzati per la raccolta dei dati sono stati Woodwork Cognitive Achievement Test (WCAT), Woodwork Psychomotor Achievement Test (WPAT) e Woodwork Interest Inventory (WII). Altri strumenti utilizzati sono stati i piani di apprendimento basati sulle sfide e sulle attività. Gli strumenti sono stati anche sottoposti alla validazione frontale da parte di cinque esperti in tecnologia della lavorazione del legno del Dipartimento di Educazione industriale e tecnologica, dell'Università Federale di Tecnologia Minna e degli insegnanti di tecnologia della lavorazione del legno presso gli Istituti Tecnici Governativi dello Stato del Niger. Per rispondere alle domande della ricerca è stata utilizzata la media; mentre l'ANCOVA è stata impiegata per testare le ipotesi.
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