Apologia degli studi classici. Perché è necessaria una formazione umanistica
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Il testo si propone di fornire un piccolo contributo al dibattito sul liceo classico e, soprattutto e più in generale, sull'importanza della cultura classico-umanistica nel contesto di una modernità che non di rado, e a torto, si dice convinta non esservi spazio per materie quali latino, greco, storia eccetera. Il dibattito, che riguarda persino la qualità della nostra democrazia, risente delle retoriche moraleggianti, nostalgiche e inefficaci, espresse da parte di non pochi difensori del liceo classico, i quali finiscono per prestare il fianco a facili critiche, mosse da coloro che il lice...
Il testo si propone di fornire un piccolo contributo al dibattito sul liceo classico e, soprattutto e più in generale, sull'importanza della cultura classico-umanistica nel contesto di una modernità che non di rado, e a torto, si dice convinta non esservi spazio per materie quali latino, greco, storia eccetera. Il dibattito, che riguarda persino la qualità della nostra democrazia, risente delle retoriche moraleggianti, nostalgiche e inefficaci, espresse da parte di non pochi difensori del liceo classico, i quali finiscono per prestare il fianco a facili critiche, mosse da coloro che il liceo classico vorrebbero persino fosse abolito. Idea, quest'ultima, che si fonda tra l'altro su una falsa percezione riguardo alla natura degli studi classico-umanistici (nonché sull'equivoco di una presunta contrapposizione tra sapere umanistico e scientifico) e di quale sia il loro ruolo, in realtà assolutamente cruciale, proprio nell'era digitale e globalizzata. Das Urheberrecht an bibliographischen und produktbeschreibenden Daten und an den bereitgestellten Bildern liegt bei Informazioni Editoriali, I.E. S.r.l., oder beim Herausgeber oder demjenigen, der die Genehmigung erteilt hat. Alle Rechte vorbehalten.
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