Aplicación del enfoque globalizador de la enseñanza
En actividades experimentales de la asignatura de quÃmica para alumnos de tercer año de enseñanza media
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En este estudio se analiza la importancia de las actividades de tipo experimental en la asignatura de QuÃmica, en alumnos de enseñanza secundaria, vinculándolas con experiencias cotidianas desde la perspectiva del enfoque globalizador del proceso de enseñanza y de aprendizaje. El enfoque pretende e intenta, que los alumnos adquieran una mayor comprensión de los conceptos fundamentales de la asignatura, consiguiendo asÃ, un aprendizaje significativo, mediante el desarrollo de las prácticas de laboratorio, donde plantean las problemáticas e interrogantes, estableciendo de esta manera, vÃ...
En este estudio se analiza la importancia de las actividades de tipo experimental en la asignatura de QuÃmica, en alumnos de enseñanza secundaria, vinculándolas con experiencias cotidianas desde la perspectiva del enfoque globalizador del proceso de enseñanza y de aprendizaje. El enfoque pretende e intenta, que los alumnos adquieran una mayor comprensión de los conceptos fundamentales de la asignatura, consiguiendo asÃ, un aprendizaje significativo, mediante el desarrollo de las prácticas de laboratorio, donde plantean las problemáticas e interrogantes, estableciendo de esta manera, vÃnculos entre los conocimientos previos que los estudiantes poseen y los que deben aprender, lo cual incidirá directamente en el mejoramiento del rendimiento académico.
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