Análise do perfil socioeconômico e das dificuldades encontradas
pelos estudantes durante a transição do Ensino Fundamental I para o Fundamental II, em duas escolas públicas
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A escola deve proporcionar um ambiente seguro, confortável e atrativo para estudantes e professores. No entanto, diversos estudos apontam que a sala de aula pode ser um espaço entediante e pouco estimulante, especialmente durante os períodos de transição entre ciclos escolares. No caso dos alunos que ingressam no Ensino Fundamental II, fatores como mudanças estruturais e condições socioeconômicas influenciam diretamente no desempenho escolar, tornando essa fase desafiadora. Este estudo teve como objetivo analisar as dificuldades enfrentadas pelos alunos do 6° ano do Ensino Fundamenta...
A escola deve proporcionar um ambiente seguro, confortável e atrativo para estudantes e professores. No entanto, diversos estudos apontam que a sala de aula pode ser um espaço entediante e pouco estimulante, especialmente durante os períodos de transição entre ciclos escolares. No caso dos alunos que ingressam no Ensino Fundamental II, fatores como mudanças estruturais e condições socioeconômicas influenciam diretamente no desempenho escolar, tornando essa fase desafiadora. Este estudo teve como objetivo analisar as dificuldades enfrentadas pelos alunos do 6° ano do Ensino Fundamental II em duas escolas públicas do município de Ipojuca, no Nordeste do Brasil. Para isso, foram aplicados questionários de múltipla escolha aos estudantes, permitindo identificar os principais desafios enfrentados. Os resultados revelaram que a maioria dos alunos pertence a famílias de baixa renda, recebendo menos de um terço do salário mínimo, o que impacta suas condições educacionais. Além das dificuldades financeiras, os estudantes relataram desafios no aprendizado, possivelmente associados à falta de recursos didáticos e ao baixo investimento em educação.
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