Análise do (Des)conforto Térmico e sua Implicação Pedagógica
Caso das salas de aulas da Escola Secundária de Chongoene em Gaza - Moçambique
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Este livro aborda sobre o (des)conforto térmico como resultado de uma pesquisa desenvolvida na Escola Secundária de Chongoene em Gaza, Moçambique. O conforto térmico representa a sensação de bem-estar ou satisfação do corpo humano, termicamente, no meio ambiente em que se encontra. Existe uma relação entre o (des)conforto térmico e o desempenho na realização de diversas actividades. Nesse contexto, recorrendo a medições locais de parâmetros meteorológicos, modelos padrões e testes internacionalmente aceites (como os índices ICT, IDT, ISO 7730 - PMV), para além de discutir a...
Este livro aborda sobre o (des)conforto térmico como resultado de uma pesquisa desenvolvida na Escola Secundária de Chongoene em Gaza, Moçambique. O conforto térmico representa a sensação de bem-estar ou satisfação do corpo humano, termicamente, no meio ambiente em que se encontra. Existe uma relação entre o (des)conforto térmico e o desempenho na realização de diversas actividades. Nesse contexto, recorrendo a medições locais de parâmetros meteorológicos, modelos padrões e testes internacionalmente aceites (como os índices ICT, IDT, ISO 7730 - PMV), para além de discutir as condições térmicas oferecidas pelas salas de aulas da escola em referência aos alunos, procura-se também estabelecer a sua implicação no rendimento pedagógico. Trata-se de uma estrita contribuição na busca de factores que podem influenciar nas altas taxas de reprovações, sobretudo na área de ciências naturais, como Física, que têm preocupado o sector da educação. Ademais, o livro é útil para os pesquisadores, professores e estudantes para o aprimoramento do conhecimento científico e desenvolvimento de futuros trabalhos científicos, bem como para os tomadores de decisões.
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