Análise da ação educativa - o Grande Desafio sob olhar de professores
Ação educativa do Museu Exploratório de Ciências da Universidade Estadual de Campinas- SP
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Esta análise envolve um estudo qualitativo no âmbito da educação não formal em museu de ciências. Buscou-se analisar a ação educativa o Grande Desafio, desenvolvida pelo Museu Exploratório de Ciência da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), entre 2007 e 2012, a partir do olhar de alguns professores orientadores. Os dados foram coletados nos anos de 2013 e 2014, contemplando métodos da pesquisa qualitativa como observação participante, entrevista semiestruturada e análise documental da ação. Os resultados obtidos foram extraídos de entrevistas realizadas com professores ...
Esta análise envolve um estudo qualitativo no âmbito da educação não formal em museu de ciências. Buscou-se analisar a ação educativa o Grande Desafio, desenvolvida pelo Museu Exploratório de Ciência da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), entre 2007 e 2012, a partir do olhar de alguns professores orientadores. Os dados foram coletados nos anos de 2013 e 2014, contemplando métodos da pesquisa qualitativa como observação participante, entrevista semiestruturada e análise documental da ação. Os resultados obtidos foram extraídos de entrevistas realizadas com professores orientadores de equipes participantes do Grande Desafio e o tratamento e discussão basearam-se na análise de conteúdo incluindo a inferência e a interpretação. Observou-se o potencial educativo do Grande Desafio no que tange aos professores, estudantes e mudanças dentro da instituição. Estudos qualitativos de ações educativas, como o Grande Desafio, permitem entender o seu público, bem como compreender as motivações e interesses do público alvo, sejam professores e alunos. Ações educativas desenvolvidas por museus, como "o Grande Desafio" contribuem sobremaneira para o fazer ciência e tecnologia.
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