Análise Combinatória:
Favorecendo o ensino-aprendizagem
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A experiência vivenciada pelo autor, fez perceber que o conteúdo de Análise Combinatória poderia ser ensinado através da Resolução de Problemas, pois este estaria ligado à parte da matemática que estuda os vários tipos de agrupamentos que podem ser formados com os elementos de um conjunto finito, não vazio, originados de uma situação-problema da vida real ou da própria matemática. A finalidade precípua deste trabalho, intitulado Análise Combinatória: Favorecendo o ensino-aprendizagem, foi apresentar uma nova metodologia deste conteúdo através da Resolução de Problemas com...
A experiência vivenciada pelo autor, fez perceber que o conteúdo de Análise Combinatória poderia ser ensinado através da Resolução de Problemas, pois este estaria ligado à parte da matemática que estuda os vários tipos de agrupamentos que podem ser formados com os elementos de um conjunto finito, não vazio, originados de uma situação-problema da vida real ou da própria matemática. A finalidade precípua deste trabalho, intitulado Análise Combinatória: Favorecendo o ensino-aprendizagem, foi apresentar uma nova metodologia deste conteúdo através da Resolução de Problemas com Atividades Investigativas. Estas foram elaboradas dentro de uma sequência didática de assuntos desse conteúdo baseadas nas construções de definições, deduções de fórmulas e, principalmente na resolução de problemas. As atividades foram estruturadas na identificação e na formação de agrupamentos dos elementos de um conjunto e a contagem deles, a partir de fórmulas matemáticas. Destina-se a alunos do ensino médio e também a professores que podem utilizar esta nova abordagem em suas aulas, aplicando atividades investigativas na resolução de problemas deste conteúdo e, de outros conteúdos matemáticos.
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