Analyse von Schulprogrammen
Eine Arbeit im Rahmen der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU)
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Schulen entwickeln sich - aber in welcher Form und mit welchen Zielen?In diesem Buch werden anhand eines eigens entwickelten Analyserasters Schulprogramme untersucht und mit den Hintergrundinformationen der Schul- und Lehrerbefragungsinstrumente der IGLU-Studie in Zusammenhang gebracht. Aus den gewonnenen Erkenntnissen folgt die Entwicklung und Erprobung eines Fragebogens, der in künftigen großangelegten Schulleistungsstudien zum Einsatz kommen wird, um mittels dieser systematischen Erfassung Informationen zum Stand der Schulentwicklung insgesamt sowie zum jeweiligen inhaltlichen und organis...
Schulen entwickeln sich - aber in welcher Form und mit welchen Zielen?
In diesem Buch werden anhand eines eigens entwickelten Analyserasters Schulprogramme untersucht und mit den Hintergrundinformationen der Schul- und Lehrerbefragungsinstrumente der IGLU-Studie in Zusammenhang gebracht. Aus den gewonnenen Erkenntnissen folgt die Entwicklung und Erprobung eines Fragebogens, der in künftigen großangelegten Schulleistungsstudien zum Einsatz kommen wird, um mittels dieser systematischen Erfassung Informationen zum Stand der Schulentwicklung insgesamt sowie zum jeweiligen inhaltlichen und organisatorischen Vorgehen der Schulen insbesondere bei der Schulprogrammarbeit zu gewinnen.
In diesem Buch werden anhand eines eigens entwickelten Analyserasters Schulprogramme untersucht und mit den Hintergrundinformationen der Schul- und Lehrerbefragungsinstrumente der IGLU-Studie in Zusammenhang gebracht. Aus den gewonnenen Erkenntnissen folgt die Entwicklung und Erprobung eines Fragebogens, der in künftigen großangelegten Schulleistungsstudien zum Einsatz kommen wird, um mittels dieser systematischen Erfassung Informationen zum Stand der Schulentwicklung insgesamt sowie zum jeweiligen inhaltlichen und organisatorischen Vorgehen der Schulen insbesondere bei der Schulprogrammarbeit zu gewinnen.