Analyse des compétences des étudiants dans le cadre de l'apprentissage par projet
Étude réalisée dans un établissement d'enseignement supérieur brésilien à l'aide de l'outil SERVQUAL
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Former des ingénieurs en se concentrant sur les besoins réels du marché a toujours été un défi pour de nombreux établissements d'enseignement dans le monde. Par conséquent, nombre d'entre eux adoptent des processus plus innovants pour s'assurer que leurs diplômés se différencient et possèdent des compétences professionnelles, personnelles et interpersonnelles complètes. Ce livre présente et analyse l'initiative CDIO, un programme de formation en ingénierie dont le fondement principal est de fournir les caractéristiques nécessaires à l'excellence des professionnels de l'ingé...
Former des ingénieurs en se concentrant sur les besoins réels du marché a toujours été un défi pour de nombreux établissements d'enseignement dans le monde. Par conséquent, nombre d'entre eux adoptent des processus plus innovants pour s'assurer que leurs diplômés se différencient et possèdent des compétences professionnelles, personnelles et interpersonnelles complètes. Ce livre présente et analyse l'initiative CDIO, un programme de formation en ingénierie dont le fondement principal est de fournir les caractéristiques nécessaires à l'excellence des professionnels de l'ingénierie, dont les concepts fondamentaux sont la conception, le design, la mise en oeuvre et l'exploitation. À cette fin, une enquête a été menée auprès d'étudiants en ingénierie participant au projet interdisciplinaire, qui correspond à la norme 5 de l'initiative CDIO, afin de vérifier la différence entre les attentes et les perceptions au cours du processus d'apprentissage. Le livre permet au lecteur de réfléchir et de comprendre que la pratique de nouvelles méthodologies d'enseignement est essentielle au développement complet d'un profil professionnel pour le marché du travail. Bonne lecture !
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