Alternativa metodológica para a preparação de professoras
Fortalecimento da cultura econômica
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No processo educativo da educação pré-escolar há insuficiências na preparação dos professores do sexto ano no fortalecimento da cultura econômica: eles demonstram pouco conhecimento dos objetivos e conteúdos a serem trabalhados e carecem de habilidades para a inserção dos conteúdos das áreas de desenvolvimento. Com base nas causas detectadas no diagnóstico, foi proposta uma alternativa metodológica para preparar os professores. Esta preparação e formação técnica mantém-nos actualizados nas questões fundamentais do trabalho educativo, desde que se concentrem nos aspectos d...
No processo educativo da educação pré-escolar há insuficiências na preparação dos professores do sexto ano no fortalecimento da cultura econômica: eles demonstram pouco conhecimento dos objetivos e conteúdos a serem trabalhados e carecem de habilidades para a inserção dos conteúdos das áreas de desenvolvimento. Com base nas causas detectadas no diagnóstico, foi proposta uma alternativa metodológica para preparar os professores. Esta preparação e formação técnica mantém-nos actualizados nas questões fundamentais do trabalho educativo, desde que se concentrem nos aspectos do trabalho educativo que necessitam de maior atenção, utilizando métodos do nível teórico como: analítico-sintético, histórico-lógico, indutivo-deducativo, modelação e abordagem sistémica. A partir do nível empírico, métodos e técnicas como: observação, entrevista, levantamento, análise documental e pré-experimentação, além do método matemático-estatístico. A novidade científica reside na elaboração de ações em correspondência com o trabalho metodológico de preparação de professores do sexto ano de vida no fortalecimento da cultura econômica. No processo educativo da educação pré-escolar há insuficiências na preparação dos professores do sexto ano no fortalecimento da cultura econômica: eles demonstram pouco conhecimento dos objetivos e conteúdos a serem trabalhados e carecem de habilidades para a inserção dos conteúdos das áreas de desenvolvimento. Com base nas causas detectadas no diagnóstico, foi proposta uma alternativa metodológica para preparar os professores. Esta preparação e formação técnica mantém-nos actualizados nas questões fundamentais do trabalho educativo, desde que se concentrem nos aspectos do trabalho educativo que necessitam de maior atenção, utilizando métodos do nível teórico como: analítico-sintético, histórico-lógico, indutivo-deducativo, modelação e abordagem sistémica. A partir do nível empírico, métodos e técnicas como: observação, entrevista, levantamento, análise documental e pré-experimentação, além do método matemático-estatístico. A novidade científica reside na elaboração de ações em correspondência com o trabalho metodológico de preparação de professores do sexto ano de vida no fortalecimento da cultura econômica.
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