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Allgemeine Didaktik, Fachdidaktik und Fachunterricht
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Diese Publikation zeigt, daß sich Allgemeindidaktiker, Fachdidaktiker und Praktiker in den Schulen gemeinsam um die besten "Strickmuster" kümmern sollten. Erörtert werden: der Modellcharakter und der Allgemeinheitsanspruch der Allgemeinen Didaktik, die Selbständigkeit der Fach- und Bereichsdidaktiken in verschiedenen Aufgabenfeldern , Wissenschaftspropädeutik und Bildungsanspruch der Fächer.