Afectividad y cognición en la enseñanza secundaria
Deconstruyendo el racionalismo pedagógico
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Este trabajo es el resultado de la experiencia de vida del autor y de sus incansables estudios como educador, en un intento por comprobar la interferencia de la afectividad en la construcción del conocimiento y en la vida de todo ser humano como un todo. A través de un estudio realizado en la escuela, la autora busca evidenciar las interferencias positivas y negativas que ocurren en el ambiente escolar y que, directa o indirectamente, afectan el desarrollo del aprendizaje de los alumnos. Además de demostrar el poder transformador o destructor que poseen los profesores en el ejercicio de su ...
Este trabajo es el resultado de la experiencia de vida del autor y de sus incansables estudios como educador, en un intento por comprobar la interferencia de la afectividad en la construcción del conocimiento y en la vida de todo ser humano como un todo. A través de un estudio realizado en la escuela, la autora busca evidenciar las interferencias positivas y negativas que ocurren en el ambiente escolar y que, directa o indirectamente, afectan el desarrollo del aprendizaje de los alumnos. Además de demostrar el poder transformador o destructor que poseen los profesores en el ejercicio de su profesión, el autor busca respuestas a los acontecimientos que tuvieron lugar en el aula cuando cursó los primeros grados de la enseñanza primaria y vivió experiencias sumamente agradables y desagradables en su proceso de alfabetización. Estas experiencias se reflejaron a lo largo de su vida académica. Este libro pretende orientar a los profesionales de la educación para que reflexionen y tomen conciencia de la importancia de su labor como educadores y alentadores de los sueños futuros de sus alumnos o, del mismo modo, como destructores de sueños.
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