Acompañamiento Pedagógico y Reflexión Crítica Docente
En la Educación Primaria
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Cuando somos personas reflexivas, siempre miraremos la vida una vez más para buscar nuestra mejora diaria, siempre le echaremos un vistazo a nuestro interior y nuestro alrededor para reconocer las piezas que están en un lugar incorrecto, (b) reflexión pedagógica, es una cualidad que distingue al profesor de educación primaria, y se evidencia en la unidad de su pensamiento y acción, es decir en sus modos de actuación ante las diversas situaciones que debe enfrentar en los diferentes escenarios de aprendizajes en que está inmerso, ya sean presenciales o semipresenciales en el contexto de...
Cuando somos personas reflexivas, siempre miraremos la vida una vez más para buscar nuestra mejora diaria, siempre le echaremos un vistazo a nuestro interior y nuestro alrededor para reconocer las piezas que están en un lugar incorrecto, (b) reflexión pedagógica, es una cualidad que distingue al profesor de educación primaria, y se evidencia en la unidad de su pensamiento y acción, es decir en sus modos de actuación ante las diversas situaciones que debe enfrentar en los diferentes escenarios de aprendizajes en que está inmerso, ya sean presenciales o semipresenciales en el contexto de la universalización de la Educación. Los estudios realizados con docentes, revelan que el nivel de reflexión profesional que alcanzan en su desempeño profesional como docentes todavía es insuficiente, pues la práctica diaria demuestra que la formación integral de las nuevas generaciones requiere de una mayor acción pedagógica en lo instructivo, educativo y formativo.
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