ACCIÓN AFIRMATIVA Y ABANDONO ESCOLAR
EL INTERMULTICULTURALISMO COMO PROPUESTA PEDAGÓGICA EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEDERAL BRASILEÑA
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El presente trabajo consiste en un estudio de caso realizado en el Instituto Federal de Rondônia - campus de Vilhena, a través fundamentalmente de una investigación de carácter bibliográfico y documental. El cual tuvo como objetivo principal investigar las posibles causas que han llevado a la deserción escolar en esta institución educativa, específicamente de los estudiantes pertenecientes a las acciones afirmativas/cuotas raciales y sociales en la categoría AF/PPI-Acciones Afirmativas Negros, Marrones e Indígenas ingresando al año 2016. La investigación documental llevada a cabo p...
El presente trabajo consiste en un estudio de caso realizado en el Instituto Federal de Rondônia - campus de Vilhena, a través fundamentalmente de una investigación de carácter bibliográfico y documental. El cual tuvo como objetivo principal investigar las posibles causas que han llevado a la deserción escolar en esta institución educativa, específicamente de los estudiantes pertenecientes a las acciones afirmativas/cuotas raciales y sociales en la categoría AF/PPI-Acciones Afirmativas Negros, Marrones e Indígenas ingresando al año 2016. La investigación documental llevada a cabo puso de manifiesto los elevados índices de abandono escolar y las principales razones que les llevaron a ello. También se buscó, en este estudio, proponer acciones para reducir esta deserción, como la implementación de un curso de formación para docentes con enfoque en la intermulticulturalidad, capaz de promover la visión heterogénea que permita las interrelaciones necesarias para el éxito escolar.
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