Accesso all'occupazione per gli studenti che si laureano nelle università guineane
Accesso al loro primo lavoro per gli studenti della classe 2006-2009 dell'UGLC-S/C
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Questo studio affronta la questione dell'accesso al loro primo lavoro degli studenti della classe di laurea dal 2006 al 2009 della Lansana County General University di Sonfonia-Conakry. Durante questo studio sono stati spiegati gli ostacoli che questi studenti incontrano nell'accedere al loro primo lavoro. Per arrivare a questa spiegazione sono state privilegiate la ricerca documentaria e le interviste. Il modello di spiegazione di questo studio si è concentrato su tre teorie. L'individualismo metodologico, che pone al centro dell'interpretazione i comportamenti individuali di ricerca del lav...
Questo studio affronta la questione dell'accesso al loro primo lavoro degli studenti della classe di laurea dal 2006 al 2009 della Lansana County General University di Sonfonia-Conakry. Durante questo studio sono stati spiegati gli ostacoli che questi studenti incontrano nell'accedere al loro primo lavoro. Per arrivare a questa spiegazione sono state privilegiate la ricerca documentaria e le interviste. Il modello di spiegazione di questo studio si è concentrato su tre teorie. L'individualismo metodologico, che pone al centro dell'interpretazione i comportamenti individuali di ricerca del lavoro. Interazione simbolica, che rappresenta l'affermazione di un individuo plurale, un individuo che si confronta con i rischi e che è più o meno dotato di risorse economiche, sociali, educative e culturali per farvi fronte. Per quanto riguarda il costruttivismo sociale, esso mette in evidenza il rapporto tra occupazione e formazione, che appare alquanto insufficiente, da cui il ricorso dell'individuo all'adattamento in relazione al mercato del lavoro. Attraverso queste teorie sono stati evidenziati i legami che possono esistere tra l'accesso al lavoro e il campo o il dipartimento, la strategia e la qualifica degli studenti.
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