A utilização de um hiperdocumento na resolução de problemas
Um estudo de caso com alunos do 6º ano
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Conscientes da influe¿ncia que a tecnologia exerce sobre os alunos, e pretendendo ir ao encontro dos objectivos definidos no novo Programa de Matemätica para o Ensino Bäsico, desenvolvemos o presente estudo baseado na utilizac¿äo de um hiperdocumento sobre a resoluc¿äo de problemas. Pretendemos, assim, fornecer informac¿o¿es sobre a eficäcia da utilizac¿äo de hiperdocumentos elaborados segundo uma lo¿gica de auto-regulac¿äo na aquisic¿äo de conhecimentos. Foram objectivos do estudo: Construir um hiperdocumento interactivo sobre a resoluc¿äo de problemas; Verificar a eficäci...
Conscientes da influe¿ncia que a tecnologia exerce sobre os alunos, e pretendendo ir ao encontro dos objectivos definidos no novo Programa de Matemätica para o Ensino Bäsico, desenvolvemos o presente estudo baseado na utilizac¿äo de um hiperdocumento sobre a resoluc¿äo de problemas. Pretendemos, assim, fornecer informac¿o¿es sobre a eficäcia da utilizac¿äo de hiperdocumentos elaborados segundo uma lo¿gica de auto-regulac¿äo na aquisic¿äo de conhecimentos. Foram objectivos do estudo: Construir um hiperdocumento interactivo sobre a resoluc¿äo de problemas; Verificar a eficäcia do hiperdocumento concebido na resoluc¿äo de problemas pelos alunos, atrave¿s da anälise das suas verbalizac¿o¿es e Analisar os processos cognitivos utilizados pelos alunos durante o processo de resoluc¿äo de problemas.Os resultados obtidos indiciam diferenc¿as nos processos desenvolvidos durante a resoluc¿äo de problemas, antes e depois da explorac¿äo do hiperdocumento, o que parece fundamentar a utilizac¿äo deste tipo de materiais interactivos e promotores da auto-regulac¿äo dos alunos, promovendo mais empenho, maior interacc¿äo e facilitando a compreensäo das mate¿rias leccionadas.
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