14,99 €
inkl. MwSt.
Versandfertig in 6-10 Tagen
7 °P sammeln
Andere Kunden interessierten sich auch für
![L'uso delle immagini e del senso visivo per l'insegnamento delle lingue straniere]( "L'uso delle immagini e del senso visivo per l'insegnamento delle lingue straniere")
L'uso delle immagini e del senso visivo per l'insegnamento delle lingue straniere14,99 €![Utilização da inteligência artificial no ensino do árabe]( "Utilização da inteligência artificial no ensino do árabe")
Utilização da inteligência artificial no ensino do árabe32,99 €![The Use of Images and the Visual Sense for Foreign Language Teaching]( "The Use of Images and the Visual Sense for Foreign Language Teaching")
The Use of Images and the Visual Sense for Foreign Language Teaching15,99 €![Utilização dos serviços de cuidados pré-natais na comunidade pastoral, Etiópia]( "Utilização dos serviços de cuidados pré-natais na comunidade pastoral, Etiópia")
Utilização dos serviços de cuidados pré-natais na comunidade pastoral, Etiópia26,99 €![Ensino de Escrita Académica EFL no Ensino Superior]( "Ensino de Escrita Académica EFL no Ensino Superior")
Ensino de Escrita Académica EFL no Ensino Superior23,99 €![Avaliar o género das crianças com deficiência visual na cidade de Lucknow]( "Avaliar o género das crianças com deficiência visual na cidade de Lucknow")
Avaliar o género das crianças com deficiência visual na cidade de Lucknow32,99 €![Um inquérito sobre os tipos de recursos didácticos para o ensino da educação social]( "Um inquérito sobre os tipos de recursos didácticos para o ensino da educação social")
Um inquérito sobre os tipos de recursos didácticos para o ensino da educação social39,99 €
O que é que significa aprender uma língua estrangeira visualmente? Poderão as técnicas de ensino visual ser apenas a moda mais recente na aprendizagem de línguas estrangeiras ou a ligação é mais intrínseca? Atualmente, poderíamos afirmar que a estrutura psicológica da língua do aprendente é mais visual. Os aprendentes, especialmente os das gerações mais jovens, estão habituados à comunicação visual. Se, historicamente, a escrita e a audição eram consideradas as competências mais necessárias, atualmente os professores têm de ter em conta a cultura da tecnologia a que todos os aprendentes de línguas estrangeiras estão inevitavelmente expostos. Limitar a comunicação a elementos visuais pode causar alguns problemas. Os hieróglifos egípcios, no declínio da civilização, regrediram de formas abstractas para formas mais concretas. Deixando de lado a cultura e as modas da época, verificamos que o ensino de, pelo menos, partes da língua, como o vocabulário e a gramática, utilizando cartões de memória e linhas do tempo, continua a ser uma prática comum.