A utilização de imagens e do sentido visual no ensino de línguas estrangeiras
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O que é que significa aprender uma língua estrangeira visualmente? Poderão as técnicas de ensino visual ser apenas a moda mais recente na aprendizagem de línguas estrangeiras ou a ligação é mais intrínseca? Atualmente, poderíamos afirmar que a estrutura psicológica da língua do aprendente é mais visual. Os aprendentes, especialmente os das gerações mais jovens, estão habituados à comunicação visual. Se, historicamente, a escrita e a audição eram consideradas as competências mais necessárias, atualmente os professores têm de ter em conta a cultura da tecnologia a que tod...
O que é que significa aprender uma língua estrangeira visualmente? Poderão as técnicas de ensino visual ser apenas a moda mais recente na aprendizagem de línguas estrangeiras ou a ligação é mais intrínseca? Atualmente, poderíamos afirmar que a estrutura psicológica da língua do aprendente é mais visual. Os aprendentes, especialmente os das gerações mais jovens, estão habituados à comunicação visual. Se, historicamente, a escrita e a audição eram consideradas as competências mais necessárias, atualmente os professores têm de ter em conta a cultura da tecnologia a que todos os aprendentes de línguas estrangeiras estão inevitavelmente expostos. Limitar a comunicação a elementos visuais pode causar alguns problemas. Os hieróglifos egípcios, no declínio da civilização, regrediram de formas abstractas para formas mais concretas. Deixando de lado a cultura e as modas da época, verificamos que o ensino de, pelo menos, partes da língua, como o vocabulário e a gramática, utilizando cartões de memória e linhas do tempo, continua a ser uma prática comum.
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