A universidade hoje
Negação do sentido e gênese da instituição educacional
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Este texto é resultado de um estudo realizado durante o curso de Mestrado e Educação, concluído no ano de 2014. A intensão foi contribuir para a compreensão da universidade atual, no contexto das mudanças políticas, sociais e econômicas, no âmbito nacional e mundial. Como ponto de partida, a reflexão se volta para o sentido da formação humana idealizada pelos filósofos gregos, Sócrates, Platão e Aristóteles. Na sequência a discussão é centralizada no período medieval, momento em que a universidade nasce e se constitui como instituição educacional. Nela há o questionamen...
Este texto é resultado de um estudo realizado durante o curso de Mestrado e Educação, concluído no ano de 2014. A intensão foi contribuir para a compreensão da universidade atual, no contexto das mudanças políticas, sociais e econômicas, no âmbito nacional e mundial. Como ponto de partida, a reflexão se volta para o sentido da formação humana idealizada pelos filósofos gregos, Sócrates, Platão e Aristóteles. Na sequência a discussão é centralizada no período medieval, momento em que a universidade nasce e se constitui como instituição educacional. Nela há o questionamento, a problematização, a busca do novo, do não visto, nela se cria, recria, inventa, reinventa, enfim, há a contemplação do saber. Ao final, é posto em questão a formação na universidade atual, especialmente, a partir da década de 1990, com a reforma do Estado. A universidade passou de instituição a organização social e, como tal, deixou adormecido o que verdadeira se propõe, a formação.
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