A situação dos centros de formação de competências não formais
O caso de Gambella
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O gabinete de educação da GNRS, em geral, e o gabinete de educação de Woreda selecionado e os CSTCs, em particular, estavam a esforçar-se por desempenhar um papel significativo na prestação de formação não formal em competências de subsistência, mas a conclusão do estudo indicou que a maioria dos centros de formação não estava a funcionar da melhor forma possível, como se esperava. Os programas de formação não formal de competências de subsistência ministrados nos CSTC estavam mal organizados, geridos, estruturados, dotados de pessoal, equipados e facilitados em termos de...
O gabinete de educação da GNRS, em geral, e o gabinete de educação de Woreda selecionado e os CSTCs, em particular, estavam a esforçar-se por desempenhar um papel significativo na prestação de formação não formal em competências de subsistência, mas a conclusão do estudo indicou que a maioria dos centros de formação não estava a funcionar da melhor forma possível, como se esperava. Os programas de formação não formal de competências de subsistência ministrados nos CSTC estavam mal organizados, geridos, estruturados, dotados de pessoal, equipados e facilitados em termos de recursos humanos e não humanos. Devido à fraca atenção dada pelos organismos competentes e às práticas de gestão dos programas de formação dos CSTC e às suas capacidades institucionais inadequadas, as contribuições efectivas dos centros de formação para a comunidade local são muito reduzidas.
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