A Resolução de Problemas e o Estudo de Gráficos
Uma proposta para a construção do conceito de função com auxílio das TIC
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A presente pesquisa tem como tema principal a resolução de problemas e o estudo de gráficos, aliados ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), como ferramentas facilitadoras durante o trabalho em sala de aula. Os sujeitos envolvidos são alunos do primeiro ano do ensino médio técnico, os quais realizaram, em sala de aula e no laboratório de informática, uma sequência didática elaborada pela professora-pesquisadora a fim de investigar as contribuições da metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação (EAA) de matemática através da resolução de problemas, com o...
A presente pesquisa tem como tema principal a resolução de problemas e o estudo de gráficos, aliados ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), como ferramentas facilitadoras durante o trabalho em sala de aula. Os sujeitos envolvidos são alunos do primeiro ano do ensino médio técnico, os quais realizaram, em sala de aula e no laboratório de informática, uma sequência didática elaborada pela professora-pesquisadora a fim de investigar as contribuições da metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação (EAA) de matemática através da resolução de problemas, com objetivo de introduzir o conceito de função, a partir de seus gráficos. Os instrumentos utilizados foram questionários online e as próprias resoluções, elaboradas pelos alunos com o uso de lápis e papel e, posteriormente, com o auxílio de planilhas eletrônicas. Relatos e observações, ocorridos durante o desenvolvimento da metodologia empregada, também contribuíram para análise e interpretação dos resultados obtidos. Na conclusão deste trabalho foi possível perceber que os alunos se identificam e participam de aulas inovadoras que fazem uso de TIC.
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