A inclusão sócio-educativa de um aluno com Síndrome de Crouzon
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A inclusão é a atitude, a tendência ou a política de integrar todas as pessoas na sociedade, com o objetivo de que possam participar e contribuir para ela, bem como beneficiar desse processo. É a partir deste conceito que se realiza a investigação que visa a inclusão socioeducativa de uma aluna com Síndrome de Crouzon, doença genética de pouca expressão em Cuba e que acarreta dificuldades de comunicação e aprendizagem. Esta investigação propõe uma estratégia fonoaudiológica com o objetivo de estimular a comunicação verbal de uma aluna com Síndrome de Crouzon, de forma a c...
A inclusão é a atitude, a tendência ou a política de integrar todas as pessoas na sociedade, com o objetivo de que possam participar e contribuir para ela, bem como beneficiar desse processo. É a partir deste conceito que se realiza a investigação que visa a inclusão socioeducativa de uma aluna com Síndrome de Crouzon, doença genética de pouca expressão em Cuba e que acarreta dificuldades de comunicação e aprendizagem. Esta investigação propõe uma estratégia fonoaudiológica com o objetivo de estimular a comunicação verbal de uma aluna com Síndrome de Crouzon, de forma a contribuir para a sua inclusão socioeducativa. No desenvolvimento da pesquisa, são assumidos conceitos necessários como: Síndrome de Crouzon, inclusão, comunicação verbal e estratégia. Para a elaboração da investigação, foram utilizados métodos de investigação como a análise-síntese, a indução-dedução, a modelação, o estudo de caso, a revisão documental, a bateria de exploração da linguagem e da comunicação, a observação, o inquérito, bem como o cálculo percentual e gráfico.
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