A inclusão dos alunos com autismo na rede regular de ensino público
Educação infantil
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A inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais é uma realidade em todo o território brasileiro, porém, é necessário que essa inclusão seja efetivamente realizada com qualidade. Os autistas pertencem a esse grupo que passou a frequentar a rede regular de ensino. Objetivo: Investigar como a inclusão dos alunos autistas está ocorrendo na rede municipal pública de Educação Infantil. Sujeitos e Métodos: Participaram desta pesquisa cinco professores da Educação Infantil, da rede pública municipal de uma cidade da Região Metropolitana de Campinas, o que representa o to...
A inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais é uma realidade em todo o território brasileiro, porém, é necessário que essa inclusão seja efetivamente realizada com qualidade. Os autistas pertencem a esse grupo que passou a frequentar a rede regular de ensino. Objetivo: Investigar como a inclusão dos alunos autistas está ocorrendo na rede municipal pública de Educação Infantil. Sujeitos e Métodos: Participaram desta pesquisa cinco professores da Educação Infantil, da rede pública municipal de uma cidade da Região Metropolitana de Campinas, o que representa o total de profissionais que possuem, no decorrente ano letivo (2011), em suas salas de aula, alunos autistas. O instrumento utilizado foi um questionário com 16 questões, sendo 15 de múltipla escolha e uma aberta para que os professores possam descrever suas experiências. O estudo trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva de abordagem quantitativa.
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